СОДЕРЖАНИЕ

Гастрономический уровень парижского текста в романе Э. Золя 

«Чрево Парижа»

Признаки фемининности / маскулинности внешнего портрета человека (на материале англоязычной художественной прозы XXI в.)

Учредитель:  ГОУВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»

___________________________________________________________________________________________________

Главный редактор  д. э. н., проф. В.М. Юрьев.

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА: д. пед. н., проф. А.П. Поздняков (зам. гл. редактора), д. филол. н., проф.
Н.Н. Болдырев (зам. гл. редактора), д. филос. н., проф. И.В. Налетова (научный редактор серии), И.В. Ильина (отв. секретарь), д. э. н., проф. В.И. Абдукаримов, д. культурологии, проф. Е.И. Григорьева, д. псих. н., проф. И.В. Грошев, д. и. н., проф. В.В. Канищев, д. псих. н., проф. Н.А. Коваль, д. пед. н., проф. Р.М. Куличенко, д. филос. н., доц. Н.В. Медведев, д. филол. н., проф. Н.Л. Потанина, д. и. н., проф. Л.Г. Протасов, к. ю. н., проф. В.М. Пучнин, д. филос. н., проф. О.В. Ромах, д. э. н., доц. О.А. Степичева, д. псих. н., доц. Е.А. Уваров, д. юрид. н., проф. В.Н. Хрусталев, д. филол. н., проф. А.Л. Шарандин, д. пед. н., доц. И.А. Шаршов.

___________________________________________________________________________________________________

Адрес редакции: 392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33, комн. 303. Тел. редакции: (4752)-72-34-34 доб. 0440.

Тел. науч. ред.: (4752)-56-45-23. Факс (4752)-71-03-07. E-mail: vestnik@tsu.tmb.ru. Интернет: www.chat.ru/~tsureports.

Журнал зарегистрирован Министерством РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовой коммуникации.

Свидетельство о регистрации ПИ № 77-17334. Подписной индекс 83371 в каталоге агентства «Роспечать».

___________________________________________________________________________________________________Редакторы английских текстов  С.В. Нефедов

Компьютерное макетирование  Т.Ю. Молчанова, И.В. Ильина

Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. – Тамбов, 2009. – Вып. 3 (71). – 424 с. – ISSN 1810-0201.

Сдано в набор 28.01.2009. Подписано в печать 10.02.2009. Усл. печ. л. 49,29. Уч.-изд. л. 51,41. Формат  60´84 1/8. Бумага офсетная. Гарнитура Times NR. Отпечатано на копировальных аппаратах. Тираж 1000 экз. Заказ № 3041.  Цена свободная.

___________________________________________________________________________________________________

Набрано на кафедрах университета с использованием компьютерной технологии.

Оригинал-макет подготовлен в редакции журнала. Лицензия ИД № 02973 от 06.10.2000. 392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33.

Отпечатано в Издательском Доме ТГУ им. Г.Р. Державина. 392008, г. Тамбов, ул. Советская, 190г

© Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, 2009

© Журнал "Вестник ТГУ", 2009. При перепечатке, а также при цитировании
материалов ссылка на журнал обязательна.

© Арзамасцев А.А., макет обложки, 1996

CONTENTS

___________________________________________________________________________________________________

Founder: Tambov State University named after G.R. Derzhavin ___________________________________________________________________________________________________

EDITOR-IN-CHIEF: V.M. Yuryev Doctor of Economics, Professor.

EDITORIAL BOARD OF THE JOURNAL: А.P. Pozdnyakov (Deputy Editor-in-chief), Doctor of Pedagogy, Professor, N.N. Boldyrev (Deputy Editor-in-chief), Doctor of Philology, Professor, I.V. Naletova (Scientific Editor of the Issue),Doctor of Philosophy, Professor,  I.V. Ilyina (Executive Secretary), V.I. Abdukarimov, Doctor of Economics, Professor, E.I. Grigorieva, Doctor of Cultural Studies, Professor, I.V. Groshev, Doctor of Psychology, Professor,  V.V. Kanischev, Doctor of Historical Sciences, Professor, N.A. Koval, Doctor of Psychology, Professor, R.M. Kulichenko, Doctor of Pedagogy, Professor, N.V. Medvedev, Doctor of Philosophy, Assoc. Professor, N.L. Potanina, Doctor of Philology, Professor, V.M. Puchnin, Candidate of Legal Sciences, Professor, O.V. Romakh, Doctor of Philosophy, Professor, O.A. Stepicheva, Doctor of Economics, Assoc. Professor, E.A. Uvarov, Doctor of Psychology, Assoc. Professor, V.B. Khrustalev, Doctor of Sociology, Doctor of Legal Sciences, Professor, A.L. Sharandin, Doctor of Philology, Professor, I.A. Sharshov, Doctor of Pedagogy, Assoc. Professor.

___________________________________________________________________________________________________

Editors address: 33 Internatsionalnaya street, suite 303, Tambov, 392000, Russia. Tel. number: (4752)-72-34-34 (0440).

Science Editor’s telephone: (4752)-56-45-23. Fax: (4752)-71-03-07. E-mail: vestnik@tsu.tmb.ru. Internet: www.chat.ru/~tsureports.

The journal is registered by the Ministry of press, tele- and radiocasting and mass media.

Registration certificate ПИ № 77-17334.

Subscription index in the catalogue of the Rospechat agency is 83371.

___________________________________________________________________________________________________

English texts editor:  S.V. Nefedov

Computer layout: T.Y. Molchanova, I.V. Ilyina

Tambov University Review. Series: Humanities. – Tambov, 2009. – Issue. 3 (71). – 424 р. – ISSN 1810-0201.

Сдано в набор 28.01.2009. Подписано в печать 10.02.2009. Усл. печ. л. 49,29. Уч.-изд. л. 51,41. Формат  60´84 1/8. Бумага офсетная. Гарнитура Times NR. Отпечатано на копировальных аппаратах. Тираж 1000 экз. Заказ № 3041.  Цена свободная.

___________________________________________________________________________________________________

Набрано на кафедрах университета с использованием компьютерной технологии.

Оригинал-макет подготовлен в редакции журнала. Лицензия ИД № 02973 от 06.10.2000. 392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33.

Отпечатано в Издательском Доме ТГУ им. Г.Р. Державина. 392008, г. Тамбов, ул. Советская, 190г

© Tambov State University named after G.R. Derzhavin, 2009

© The journal “Tambov University Review”, 2009. All rights of reproduction in any form reserved

© Arzamastsev A.A., Cover layout, 1996

Национальный проект «Образование»

УДК 371

Макарова Л.Н., Шаршов И.А., Кравченко М.Б. Методологические основания разработкимоделей профильного обучения в учреждениях дополнительного образования детей.

В статье обоснована необходимость разработки инновационных профессионально-ориентиро-ванных моделей обучения детей в учреждениях дополнительного образования. Проанализированы базовые модели организации профильной подготовки в учреждениях дополнительного образования детей, раскрыты ведущие методологические подходы и принципы построения моделей профильного обучения в УДОД.

Ключевые слова: профильное обучение, дополнительное образование детей, методологические подходы, принципы, личностно-профессиональное развитие.

Makarova L.N., Sharshov I.A., Kravchenko M.B. The methodological bases of working out of models of profile training in establishments of an additional education of children. The article proves the necessity of working out of the innovative professional-focused models of training of children for additional education establishments. Base models of the organisation of profile preparation in establishments of an additional education of children are analysed, leading methodological approaches and principles of construction of models of profile training in the UDOD are revealed.

Key words: profile training, additional education of children, metodologic approaches, principles, self-professional improvement.

педагогика и психология

УДК 331.86

Тесля Е.Б. Управление развитием профессионального интереса будущего учителя. Статья посвящена феномену профессионального интереса. В ней представлен механизм управления развитием данного явления. Автором раскрыты принципы управления, его функции, роль и значение создания благоприятной педагогической среды для развития профессионального интереса будущего учителя.

Ключевые слова: профессиональный интерес, управление, педагогическая среда, профессиональная деятельность, принципы управления.

Teslya E.B. The management of development of professional interest of the future teacher. The article deals with the phenomenon of professional interest. It describes the ways of control of development of the phenomenon. The author considers the basics of the control, its functions, role and significance in setting up favorable pedagogical environment for the development of professional interest.

Key words: professional interest, control, pedagogical environment, professional, activities, ways of control, principles of management.

1)      Управление качеством образования / под редакцией М.М. Поташника. М., 2000.

2)      Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. М., 2001.

3)      Якунин В.А. Педагогическая психология / Европейский институт экспертов. СПб., 1998.

4)      Тесля Е.Б. Формирование профессионального интереса у будущих учителей // Педагогика. 2000. № 7. С. 58-64.

5)      Филиппов А.В., Ильин Г.Л. Проблемы совместной деятельности в психологии управления // Вопросы психологии. 1984. № 6. С. 14-23.

1.    Upravlenie kachestvom obrazovaniya / pod redaktsiey M.M. Potashnika. M., 2000.

2.    Shamova T.I., Tret‘yakov P.I., Kapustin N.P. Upravlenie obrazovatel‘nymi sistemami. M., 2001.

3.    Yakunin V.A. Pedagogicheskaya psikhologiya / Evropeyskiy institut ekspertov. SPb., 1998.

4.    Teslya E.B. Formirovanie professional‘nogo interesa u budushchikh uchiteley // Pedagogika. 2000. № 7. S. 58-64.

5.    Filippov A.V., Il‘in G.L. Problemy sovmestnoy deyatel‘nosti v psikhologii upravleniya // Voprosy psikhologii. 1984. № 6. S. 14-23.

УДК 796/799

Хламов В.Н., Драничкин А.С. Особенности развития выносливости у учащейся молодежи с разной профессиональной направленностью. Статья посвящена одной из актуальных и еще в недостаточной степени разработанных проблем развития общей выносливости у различного контингента населения, а в частности курсантов высших военных учебных заведений Министерства обороны РФ и студентов высших учебных заведений.

Ключевые слова: физическая нагрузка, процесс развития общей выносливости.

Khlamov V.N., Dranichkin A.C. Endurance development peculiarities of studying youth with different professional trend. An article is devoted to one of the topical and insufficiently worked out problem of general endurance development of different social groups, particularly cadets of higher military schools and students of the institutes.

Key words: physical load, general endurance development process.

1.       Кузовенков В.В. Эффективность внедрения основ спортивной тренировки в подготовку к выполнению комплекса ГТО студентами вузов // Проблемы физического воспитания студентов: тезисы докладов Всесоюзной научной конференции М., 1976. С. 72-73.

2.      Лотоненко А.В. Физическая культура, спорт, работоспособность студентов. Воронеж, 1986.

3.      Тимофеев А.А. Оптимизация учебно-тренировочного процесса по физическому воспитанию студентов 17–18 лет в условиях технического вуза: автореферат диссертации. ... канд. педагогических наук. Мн., 1988.

4.      Вайнбаум Я.С. Гигиена физического воспитания. М., 1986. С. 175.

5.      Рымарь Н.П. Нормирование тренировочных нагрузок для подготовки студентов к выполнению норм комплекса ГГО: автореферат диссертации. ... кандидат педагогических наук М., 1983.

6.      Желязников А.П. Выносливость юношей 15–17 лет к циклическим нагрузкам большой и умеренной интенсивности // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1979. № 1. С. 104-106.

7.      Генявичюс Ю.А. Об эффективности применения легкоатлетических упражнений в целях подготовки студентов к сдаче норм комплекса ГТО IV ступени: автореферат диссертация … кандидата педагогических наук. М., 1979.

8.      Гавриленко В.М., Михайлов В.П. Возможности сочетания учебно-тренировочных нагрузок, направленных на повышение уровня выносливости и скоростно-силовых качеств у студентов технических вузов // Теория и практика физ. культуры. 1986. № 1. С. 35-36.

9.      Пирогова Е.А. Допустимые величины физических нагрузок для программ оздоровительной физической тренировки // Теория и практика физ. культуры. 1985. № 5. С. 20-22.

10.  Михайлов В.В. Путь к физическому совершенству. М., 1989.

11.  Туманян Г.С. Коблев Я.К. Выносливость: как ее измерять // Теория и практика физ. культуры. 1973. № 6. С. 59-61.

12.  Петров Н.Я., Шестакова Т.Н. Основы управления учебным процессом физического воспитания студентов технических вузов: методическое пособие. Мн., 1981. С. 9-15.

13.  Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных силах Российской Федерации. М., 2001. С. 56-67.

1.    Kuzovenkov V.V. Effektivnost‘ vnedreniya osnov sportivnoy trenirovki v podgotovku k vypolneniyu kompleksa GTO studentami vuzov // Problemy fizicheskogo vospitaniya studentov: tezisy dokladov Vsesoyuznoy nauchnoy konferentsii M., 1976. S. 72-73.

2.    Lotonenko A.V. Fizicheskaya kul‘tura, sport, rabotosposobnost‘ studentov. Voronezh, 1986.

3.    Timofeev A.A. Optimizatsiya uchebno-trenirovochnogo protsessa po fizicheskomu vospitaniyu studen-tov 17-18 let v usloviyakh tekhnicheskogo vuza: avtoreferat dissertatsii. ... kand. pedagogicheskikh nauk. Mn., 1988.

4.    Vaynbaum Ya.S. Gigiena fizicheskogo vospitaniya. M., 1986. S. 175.

5.    Rymar‘ N.P. Normirovanie trenirovochnykh nagruzok dlya podgotovki studentov k vypolneniyu norm kompleksa GGO: avtoreferat dissertatsii. ... kandidat pedagogicheskikh nauk M., 1983.

6.    Zhelyaznikov A.P. Vynoslivost‘ yunoshey 15-17 let k tsiklicheskim nagruzkam bol‘shoy i umerennoy intensivnosti // Novye issledovaniya po vozrastnoy fiziologii. M., 1979. № 1. S. 104-106.

7.    Genyavichyus Yu.A. Ob effektivnosti primeneniya legkoatleticheskikh uprazhneniy v tselyakh podgotovki studentov k sdache norm kompleksa GTO IV stupeni: avtoreferat dissertatsiya … kandidata pedago-gicheskikh nauk. M., 1979.

8.    Gavrilenko V.M., Mikhaylov V.P. Vozmozhnosti sochetaniya uchebno-trenirovochnykh nagruzok, naprav-lennykh na povyshenie urovnya vynoslivosti i skorostno-silovykh kachestv u studentov tekhnicheskikh vuzov // Teoriya i praktika fiz. kul‘tury. 1986. № 1. S. 35-36.

9.    Pirogova E.A. Dopustimye velichiny fizicheskikh nagruzok dlya programm ozdorovitel‘noy fiziche-skoy trenirovki // Teoriya i praktika fiz. kul‘tury. 1985. № 5. S. 20-22.

10.  Mikhaylov V.V. Put‘ k fizicheskomu sovershenstvu. M., 1989.

11.  Tumanyan G.S. Koblev Ya.K. Vynoslivost‘: kak ee izmeryat‘ // Teoriya i praktika fiz. kul‘tury. 1973. № 6. S. 59-61.

12.  Petrov N.Ya., Shestakova T.N. Osnovy upravleniya uchebnym protsessom fizicheskogo vospitaniya studentov tekhnicheskikh vuzov: metodicheskoe posobie. Mn., 1981. S. 9-15.

13.  Nastavlenie po fizicheskoy podgotovke i sportu v Vooruzhennykh silakh Rossiyskoy Federatsii. M., 2001. S. 56-67.

УДК 796/799

Мистрюкова М.Н. Методика формирования двигательной культуры студентов средствами ритмопластики. В статье раскрыта специфика формирования двигательной культуры личности студентов через реализацию авторской методики, разработанной с использованием средств ритмопластики. Данная методика ориентирована на развитие аксиологического, операционного и эстетического компонентов двигательной культуры личности. Она разработана по принципу предписаний алгоритмического типа, что предусматривает разделение учебного материала на блоки, реализуемые в определенной последовательности.

Ключевые слова: двигательная активность, двигательная культура, методика формирования, методические блоки, ритмопластика.

Mistryukova M.N. Technique of formation of students’ impellent culture by the means of eurythmics. The article reveals the specifity of formation of students’ personality impellent culture through the realization of the author's technique developed with use of means of eurythmics.  The given technique is focused on development of axiological, operational and  aesthetic components of person’s impellent culture. It is developed by a principle of instructions of algorithmic type that provides division of a teaching material into the blocks realized in certain sequence.

Key words: impellent activity, impellent culture, the technique of formation, methodical blocks, eurythmics.

1.       Пионова Р.С. Педагогика высшей школы. Мн., 2002.

2.      Станиславский К.С. Работа актера над собой // Станиславский К.С. Собрание сочинений: в 8 т. М., 1954. Т. 3.

3.      Кох И.Э. Основы сценического движения. Л., 1962.

4.      Богданова Н.А. Подготовка студентов колледжа к эстетико-физическому воспитанию школьников: диссертация … кандидата педагогических наук. Петрозаводск, 1999.

5.      Чистякова М.И. Психо-гимнастика. М., 1990.

6.      Исаев И.Ф., Глазунова Л.И. Функционально-дидактическая музыка. Белгород, 2004.

7.      Коджаспиров Ю.Г. Функциональная музыка в подготовке спортсменов. М., 1987.

8.      Шипилина И.А. Хореография в спорте. Ростов н/Д, 2004.

9.      Сиднева Л.В., Гониянц С.А. Оздоровительная аэробика и методика ее преподавания. М., 2000.

10.  Шипилина И.А. Аэробика. Ростов н/Д, 2004.

11.  Быстров В.И. Йога. Полная система упражнений. М., 2004.

12.  Лях В.М. Координационные способности школьников. Минск, 1989.

1.    Pionova R.S. Pedagogika vysshey shkoly. Mn., 2002.

2.    Stanislavskiy K.S. Rabota aktera nad soboy // Stanislavskiy K.S. Sobranie sochineniy: v 8 t. M., 1954. T. 3.

3.    Kokh I.E. Osnovy stsenicheskogo dvizheniya. L., 1962.

4.    Bogdanova N.A. Podgotovka studentov kolledzha k estetiko-fizicheskomu vospitaniyu shkol‘nikov: dissertatsiya … kandidata pedagogicheskikh nauk. Petrozavodsk, 1999.

5.    Chistyakova M.I. Psikho-gimnastika. M., 1990.

6.    Isaev I.F., Glazunova L.I. Funktsional‘no-didakticheskaya muzyka. Belgorod, 2004.

7.    Kodzhaspirov Yu.G. Funktsional‘naya muzyka v podgotovke sportsmenov. M., 1987.

8.    Shipilina I.A. Khoreografiya v sporte. Rostov n/D, 2004.

9.    Sidneva L.V., Goniyants S.A. Ozdorovitel‘naya aerobika i metodika ee prepodavaniya. M., 2000.

10.  Shipilina I.A. Aerobika. Rostov n/D, 2004.

11.  Bystrov V.I. Yoga. Polnaya sistema uprazhneniy. M., 2004.

12.  Lyakh V.M. Koordinatsionnye sposobnosti shkol‘nikov. Minsk, 1989.

УДК 378

Лысова И.И., Волкова О.В. Гендерный подход к формированию иноязычной коммуникативной компетенции студентов с использованием информационных технологий .В статье рассматриваются вопросы формирования иноязычной коммуникативной компетенции будущих специалистов с учетом гендерного подхода, раскрываются причины недостаточного применения гендерно-ориентированных педагогических технологий в теории и практике образовательного процесса в высшей школе.

Ключевые слова: педагогическая культура, иноязычная коммуникативная компетенция, гендерно-ориентированные технологии, гендерный подход, самореализация, информационные источники.

Lysova I.I., Volkova O.V. The gender approach towards the establishing of the students’ foreign language communicative ability with the use of informational technologies. The article investigates problems in the field of foreign language communicative skills formation of future specialists on the basis of gender approach; reveals the reasons of insufficient application of gender-oriented pedagogical technologies both in theory and practice in higher school educational process.

Key words: pedagogical culture, foreign language communicative skills, gender oriented technologies, gender approach, self-realization, information sources.

1.       Штылева Л.В. Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ. М., 2008. С. 23.

2.      Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. М., 2004. С. 6.

3.      Бердичевский А.Л. Межкультурное обучение как модель современного урока иностранного языка в Европе // Коммуникативная методика. 2003. № 1 (7). С. 49.

4.      Мельникова Е.В., Шолохова М.А. Развитие умений работы с источниками информации средствами технологии критического мышления // СПО. 2007. № 4. С. 21.

5.      Лысова И.И., Волкова О.В. Актуальность сокращения гендерного разрыва в процессе обучения студентов новым технологиям // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения: вторая Международная научная конференция М., 2006. С. 135-136.

6.      Собкин В.С., Плоткин Д.А. Особенности литературного развития в подростковом возрасте // Вопросы образования. 2006. №4. С. 322.

7.      Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2001. С. 214-216.

1.      Shtyleva L.V. Faktor pola v obrazovanii: gendernyy podkhod i analiz. M., 2008. S. 23.

2.      Isaev I.F. Professional‘no-pedagogicheskaya kul‘tura prepodavatelya. M., 2004. S. 6.

3.      Berdichevskiy A.L. Mezhkul‘turnoe obuchenie kak model‘ sovremennogo uroka inostrannogo yazyka v Evrope // Kommunikativnaya metodika. 2003. № 1 (7). S. 49.

4.      Mel‘nikova E.V., Sholokhova M.A. Razvitie umeniy raboty s istochnikami informatsii sredstvami tekhnologii kriticheskogo myshleniya // SPO. 2007. № 4. S. 21.

5.      Lysova I.I., Volkova O.V. Aktual‘nost‘ sokrashcheniya gendernogo razryva v protsesse obucheniya stu-dentov novym tekhnologiyam // Aktual‘nye problemy lingvistiki i lingvodidaktiki inostrannogo yazyka delovogo i professional‘nogo obshcheniya: vtoraya Mezhdunarodnaya nauchnaya konferentsiya M., 2006. S. 135-136.

6.      Sobkin V.S., Plotkin D.A. Osobennosti literaturnogo razvitiya v podrostkovom vozraste // Vopro-sy obrazovaniya. 2006. №4. S. 322.

7.      Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Novye pedagogicheskie i informatsionnye tekhnologii v sisteme obrazovaniya. M., 2001. S. 214-216.

УДК 43+371.3

Терехов И.В. Об использовании фильмов для изучения английского языка и речевого поведения его носителей. Статья посвящена проблеме использования фильмов для изучения речевого поведения носителей языка.

Ключевые слова: английский язык, речевое поведение носителей английского языка, фильмы.

Terehov I.V. About the use of films in the study of the English language and the native speakers’ behavior. The article is devoted to the issue of using films in the study of native speakers’ language behavior.

Key words: English, Native English speakers, linguistic behavior, movies.

1.       Stempleski S. Video in the ESL classroom: Making the most of the movies // ESL Magazine. 2000. March/April. P. 10-12.

2.      Stempleski S., Tomalin B. Video in Action: Recipes for using video in language teaching. N. Y., 1990.

3.      Shea D. Whole movies and engaged response in the Japanese university ESL classroom // Pedagogical Perspective on Using Films in Foreign Language Classes / ed. by C. Casanave Simons. Keio University SFC Monograph. 1995. № 4. P. 3-17.

УДК 371.3

Князева Т.Ю. Роль и значение моральных дилемм в развитии спонтанного беглого говорения на иностранном языке. В статье представлена гипотеза о том, что моральные дилеммы могут служить своего рода трамплином для обучения спонтанному беглому говорению на иностранном языке, поскольку они активизируют способствующие этому когнитивные и аффективные факторы. Предложена шестиэтапная схема организации занятия по иностранному языку, в основу которого положены моральные дилеммы.

Ключевые слова: моральная дилемма, спонтанное беглое говорение, когнитивные и аффективные факторы.

Knyazeva T.Y. The role and significance of moral dilemmas in the development of spontaneous fluent speaking in a foreign language. The article discusses a hypothesis that moral dilemmas may serve as a springboard for the teaching of spontaneous fluent speaking in a foreign language as they activate the underlying cognitive and affective factors. A six-phase framework is proposed for the foreign language classroom based on moral dilemmas.

Key words: moral dilemma, spontaneous fluent speaking, cognitive and affective factors.

1.       Поляков О.Г. Аспекты профильно-ориенти-рованного обучения английскому языку в высшей школе. Тамбов, 2004.

2.      Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1977.

3.      Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1978. С. 157-158.

4.      Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947.

5.      Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971.

6.      Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1999.

7.      Сусов И.П. История языкознания. Тверь, 1999.

8.      Узнадзе Д.Н. Теория установки. М., 2000. С. 92.

9.      Щепилова А.В. Коммуникативно-когнитивный подход к обучению французскому языку как второму иностранному. М., 2003.

10.  Вилюнас В.К. Целепобудительная функция эмоций // Психологические исследования. М., 1973. Вып. 4. С. 16-25.

11.  Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1952.

12.  Саямян А.А. Методика обучения решения проблемных задач на основе моделирования контекста речевого взаимодействия (английский язык, неязыковой вуз): диссертация … кандидата педагогических наук. Тамбов, 2004. С. 50-57.

13.  Платонов К.К. Краткий психологический словарь. М., 1984. С. 73.

14.  Балл Г.А. Теория учебных задач. М., 1990.

15.  Алдер Х. НЛП. Современные психотехнологии. СПб., 2000.

16.  Гез Н.И. Взаимоотношения между устной и письменной формой коммуникации // Иностранные языки в школе. 1969. № 3. С. 20-25.

17.  Зимняя И.А. Психологические проблемы интенсификации обучения иностранному языку. М., 1981.

1.    Polyakov O.G. Aspekty profil‘no-orienti-rovannogo obucheniya angliyskomu yazyku v vysshey shkole. Tambov, 2004.

2.    Passov E.I. Osnovy metodiki obucheniya inostrannym yazykam. M., 1977.

3.    Zimnyaya I.A. Psikhologicheskie aspekty obucheniya govoreniyu na inostrannom yazyke. M., 1978. S. 157-158.

4.    Sechenov I.M. Izbrannye filosofskie i psikhologicheskie proizvedeniya. M., 1947.

5.    Leont‘ev A.N. Potrebnosti, motivy i emotsii. M., 1971.

6.    Vygotskiy L.S. Myshlenie i rech‘. M., 1999.

7.    Susov I.P. Istoriya yazykoznaniya. Tver‘, 1999.

8.    Uznadze D.N. Teoriya ustanovki. M., 2000. S. 92.

9.    Shchepilova A.V. Kommunikativno-kognitivnyy podkhod k obucheniyu frantsuzskomu yazyku kak vtoromu inostrannomu. M., 2003.

10.  Vilyunas V.K. Tselepobuditel‘naya funktsiya emotsiy // Psikhologicheskie issledovaniya. M., 1973. Vyp. 4. S. 16-25.

11.  Rubinshteyn S.L. Problemy obshchey psikhologii. M., 1952.

12.  Sayamyan A.A. Metodika obucheniya resheniya problemnykh zadach na osnove modelirovaniya konteksta rechevogo vzaimodeystviya (angliyskiy yazyk, neyazykovoy vuz): dissertatsiya … kandidata pedagogiche-skikh nauk. Tambov, 2004. S. 50-57.

13.  Platonov K.K. Kratkiy psikhologicheskiy slovar‘. M., 1984. S. 73.

14.  Ball G.A. Teoriya uchebnykh zadach. M., 1990.

15.  Alder Kh. NLP. Sovremennye psikhotekhnologii. SPb., 2000.

16.  Gez N.I. Vzaimootnosheniya mezhdu ustnoy i pis‘mennoy formoy kommunikatsii // Inostrannye yazyki v shkole. 1969. № 3. S. 20-25.

17.  Zimnyaya I.A. Psikhologicheskie problemy intensifikatsii obucheniya inostrannomu yazyku. M., 1981.

УДК 15

Сова Ю.И., Уваров Е.А. Факторы и закономерности протекания процесса смысловой саморегуляции в значимых для учащейся молодежи жизненных ситуациях. Статья посвящена изучению закономерностей протекания смысловой саморегуляции в субъективно-значимых жизненных ситуациях. Текст статьи содержит описание факторов, способствующих использованию учащейся молодежью приема смысловой перестройки в значимых ситуациях. В статье описаны психологические предпосылки значимого отношения к выявленным жизненным ситуациям. Данные исследования позволяют говорить о разных причинах, запускающих в сознании процесс перемены отношения к событиям, субъективно-переживаемым как травмирующие и трудные.

Ключевые слова: смысловая саморегуляция, субъективно-значимые ситуации, изменение отношения к проблеме, предпосылки значимого отношения к жизненным ситуациям.

Sova Yu.I., Uvarov E.A. Factors and regularities of the operation of the process of semantic self-regulation in significant life situation for student youth. The article is devoted to study of the regularities of semantic self-regulation in subjective-significant life situation. The text of the article contains the description of factors promoting using of the student youth the method of the semantic realignment in significant situations. The  article describes psychological premisses of significant relations to the revealed life situations. The material of the study allows to speak of miscellaneous reason, starting in consciousness process change relations to subjectively outlived event as traumatic and difficult.

Key words: semantic self-regulation, significant life situation, change relations to problem, premisses significant relations to life situation.

1.       Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: диссертация ... доктора психологических наук. Кострома, 2006.

2.      Мирзиев И.Х. Особенности саморегуляции отрицательных психических состояний в обыденной жизнедеятельности субъекта: диссертация … кандидата психологических наук. Казань, 2002.

3.      Никулина Д.С., Хруль Е.И. Ценностные и смысложизненные ориентации студентов с разной мотивацией обучения // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение: материалы IV Национальной научно-практическая конференция М., 2007. С. 257-259.

4.      Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000.

5.      Агарков Ю.А. Технология применения репертуарных решеток в психологическом исследовании. Тамбов, 2007.

1.  Kryukova T.L. Psikhologiya sovladayushchego povedeniya v raznye periody zhizni: dissertatsiya ... doktora psikhologicheskikh nauk Kostroma, 2006.

2.  Mirziev I.Kh. Osobennosti samoregulyatsii otritsatel‘nykh psikhicheskikh sostoyaniy v obydennoy zhiz-nedeyatel‘nosti sub“ekta: dissertatsiya … kandidata psikhologicheskikh nauk. Kazan‘, 2002.

3.  Nikulina D.S., Khrul‘ E.I. Tsennostnye i smyslozhiznennye orientatsii studentov s raznoy motiva-tsiey obucheniya // Psikhologiya obrazovaniya: podgotovka kadrov i psikhologicheskoe prosveshchenie: ma-terialy IV Natsional‘noy nauchno-prakticheskaya konferentsiya M., 2007. S. 257-259.

4.  Polivanova K.N. Psikhologiya vozrastnykh krizisov. M., 2000.

5.  Agarkov Yu.A. Tekhnologiya primeneniya repertuarnykh reshetok v psikhologicheskom issledovanii. Tambov, 2007.

УДК 374

Чекмарев Г.В. Педагогическое обеспечение формирования социальной позиции у студентов, получающих музыкальное образование. В статье анализируются процессы педагогического обеспечения формирования социальной позиции студентов, получающих музыкальное образование. Обосновано содержание программы опытно-экспериментальной работы и сформулированы ее результаты. Предложен диагностический инструментарий успешности процесса педагогического обеспечения формирования социальной позиции студентов, получающих музыкальное образование.

Ключевые слова: педагогическое обеспечение, социальная позиция студентов, процесс музыкального образования.

Tchekmaryov G.V. Pedagogical maintenance of formation of the social position of the students receiving music education. In the article the processes of pedagogical maintenance of formation of a social position of the students receiving music education are analyzed. The maintenance of the program of skilled-experimental work is proved and its results are formulated. The diagnostic toolkit of success processes of pedagogical maintenance of formation of a social position of the students receiving music education is offered

Key words: pedagogical maintenance, a social position of students, music education process.

1.       Бычков Ю.Н. Социокультурные аспекты музыкальной педагогики. М., 2004.

2.      Петрова Т.Г. Компетенции студентов и выпускников музыкальных колледжей (училищ) // Европейское довузовское музыкальное образование: Россия, страны СНГ и Европы. Состояние и перспективы: материалы междунар. конф. СПб., 2006.

3.      Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. М., 1991.

4.      Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.

1.    Bychkov Yu.N. Sotsiokul‘turnye aspekty muzykal‘noy pedagogiki. M., 2004.

2.    Petrova T.G. Kompetentsii studentov i vypusknikov muzykal‘nykh kolledzhey (uchilishch) // Evropey-skoe dovuzovskoe muzykal‘noe obrazovanie: Rossiya, strany SNG i Evropy. Sostoyanie i perspekti-vy: materialy mezhdunar. konf. SPb., 2006.

3.    Melik-Pashaev A.A. Pedagogika iskusstva i tvorcheskie sposobnosti. M., 1991.

4.    Rubinshteyn S.L. Problemy obshchey psikhologii. M., 1976.

УДК 374

Власенко В.Л. Система непрерывного музыкального обучения как научно-педагогическая проблема. В статье рассматриваются вопросы совершенствования системы непрерывного музыкального обучения, анализируются ее проблемы и противоречия. Научно-теоретические и методические материалы и выводы, наличествующие в этой статье, позволят повысить эффективность функционирования данной системы.

Ключевые слова: система непрерывного музыкального обучения, совершенствование, цели, проблемы, противоречия, принципы, гуманизация и гуманитаризация.

Vlasenko V.L. The continuous musical departmental teaching as a scientific-pedagogic problem. The aspects of perfection of the continuous musical departmental teaching are examined in the article, its problems and contradictions are analyzed. Scientifically theoretical and methodical materials and conclusions appearing in this article will allow to promote efficiency of functioning of this system.

Key words: continuous musical departmental teaching, perfection, aims, problems, contradictions, principles, humanizing.

1.       Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под ред. С.Я. Батышева. М., 1999. Т. 2. С. 281.

2.      Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. М., 2000.

3.      Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. М., 1998.

4.      Непрерывное образование как педагогическая система: сборник научных трудов / под ред. Н.Н. Нечаева. М., 1989.

5.      Нечаев Н.Н. Новые педагогические технологии в системе образования. М., 2001.

6.      Горохов В.А., Коханова Л.А. Основы непрерывного образования в СССР. М., 1987.

7.      Мангер Т.Э. Совершенствование системы непрерывной подготовки специалистов культуры и искусства в многоуровневом вузе. Тамбов, 2006.

8.      Горовая В.И. Теоретические основы подготовки специалиста в условиях многоуровневого высшего образования: диссертация ... доктора педагогических наук. Ставрополь, 1995.

1.    Entsiklopediya professional‘nogo obrazovaniya: v 3 t. / pod red. S.Ya. Batysheva. M., 1999. T. 2. S. 281.

2.    Kodzhaspirova G.M., Kodzhaspirov A.Yu. Pedagogicheskiy slovar‘. M., 2000.

3.    Rossiyskaya pedagogicheskaya entsiklopediya: v 2 t. / gl. red. V.V. Davydov. M., 1998.

4.    Nepreryvnoe obrazovanie kak pedagogicheskaya sistema: sbornik nauchnykh trudov / pod red. N.N. Ne-chaeva. M., 1989.

5.    Nechaev N.N. Novye pedagogicheskie tekhnologii v sisteme obrazovaniya. M., 2001.

6.    Gorokhov V.A., Kokhanova L.A. Osnovy nepreryvnogo obrazovaniya v SSSR. M., 1987.

7.    Manger T.E. Sovershenstvovanie sistemy nepreryvnoy podgotovki spetsialistov kul‘tury i iskus-stva v mnogourovnevom vuze. Tambov, 2006.

8.    Gorovaya V.I. Teoreticheskie osnovy podgotovki spetsialista v usloviyakh mnogourovnevogo vysshego obrazovaniya: dissertatsiya ... doktora pedagogicheskikh nauk. Stavropol‘, 1995.

УДК 028.02

Есина Т.А. Элементы социального портретирования в исследовании читательской аудитории В XIX – начале XXI в.. В статье рассмотрены способы выявления социального портрета и его характеристик в исследовании читательской аудитории в XIX – начале XXI вв. Проанализирован набор показателей социального портрета, их популярность в различные периоды.

Ключевые слова: социальный портрет, параметры, характеристики, исследование читателей.

Esina T.A. Elements of social portraying in the research of readers’ audience in the XIX – beginning of the XXI centuries. The article studies the ways of reveal of social portrait and its characteristics in the research of readers’ audience in the XIX – beginning of the XXI centuries. The set of social portrait exponents and their popularity during the different periods is analyzed.

Key words: social portrait, parameters, characteristics, research of readers.

1.       Ефимова Н.А. Читатели Публичной библиотеки в Петербурге и организация их обслуживания в 1814–1917 гг. Л., 1958.

2.      Мелентьева Ю.П. От нации читателей – к нации зрителей: эволюция чтения и его изучения // Библ. дело. 2006. № 10. С. 2.

3.      Коган В.З. Из истории изучения читателей в дореволюционной России // Проблемы социологии печати. Новосибирск, 1969. Выпуск 1. С. 18-19.

4.      Ялышева В.В. Изучение читателей общественными библиотеками российской провинции, 1880–1911 гг.: диссертация … кандидата педагогических наук. М., 2003. С. 36.

5.      Рубакин Н.А. Избранное: в 2 т. М., 1975. Т. 1. С. 134.

6.      Хлебцевич Е.И. Изучение читательских интересов. Массовый читатель. М.; Л., 1927. С. 6.

7.      Шафир Я. «Рабочая газета» и ее читатель (итоги одной анкеты). М., 1926.

8.      Банк Б., Виленкин А. Крестьянская молодежь и книга: опыт исследования читательских интересов. М.; Л., 1929.

9.      Банк Б., Виленкин А. Рабочий покупатель книги. Л., 1930.

10.  Смушкова М.А. Первые итоги изучения читателя. М.; Л., 1926.

11.  Фридьева Н., Балика Д. Изучение читателя: опыт методики. М.; Л., 1927. С. 28.

12.  Кузьмичев В. Изучение читателя // Журналист. 1929. № 6. С.188.

13.  Кабо Е.О. Очерки рабочего быта: опыт монографического исследования. М., 1928.

14.  Струмилин С. Бюджет времени русского рабочего и крестьянина в 1922–1923 году: статистико-экономические очерки. М.; Л., 1924.

15.  Петровичева Л.И. Советский рабочий – читатель. Мн., 1978.

16.  Стельмах В.Д. Новый ракурс привычной деятельности // Библиотека. 2004. № 1. С. 31-36.

17.  Научные исследования // Библиотечное дело – XXI век: научно-практический сборник / Российская государственная библиотека. М., 2004. Выпуск 2 (8). С. 177-213.

18.  Стефановская Н.А. Чтение в современном обществе: проблемы и тенденции. Тамбов, 2007.

1.    Efimova N.A. Chitateli Publichnoy biblioteki v Peterburge i organizatsiya ikh obsluzhivaniya v 1814-1917 gg. L., 1958.

2.    Melent‘eva Yu.P. Ot natsii chitateley - k natsii zriteley: evolyutsiya chteniya i ego izucheniya // Bibl. delo. 2006. № 10. S. 2.

3.    Kogan V.Z. Iz istorii izucheniya chitateley v dorevolyutsionnoy Rossii // Problemy sotsiologii pe-chati. Novosibirsk, 1969. Vypusk 1. S. 18-19.

4.    Yalysheva V.V. Izuchenie chitateley obshchestvennymi bibliotekami rossiyskoy provintsii, 1880-1911 gg.: dissertatsiya … kandidata pedagogicheskikh nauk. M., 2003. S. 36.

5.    Rubakin N.A. Izbrannoe: v 2 t. M., 1975. T. 1. S. 134.

6.    Khlebtsevich E.I. Izuchenie chitatel‘skikh interesov. Massovyy chitatel‘. M.; L., 1927. S. 6.

7.    Shafir Ya. "Rabochaya gazeta" i ee chitatel‘ (itogi odnoy ankety). M., 1926.

8.    Bank B., Vilenkin A. Krest‘yanskaya molodezh‘ i kniga: opyt issledovaniya chitatel‘skikh interesov. M.; L., 1929.

9.    Bank B., Vilenkin A. Rabochiy pokupatel‘ knigi. L., 1930.

10.  Smushkova M.A. Pervye itogi izucheniya chitatelya. M.; L., 1926.

11.  Frid‘eva N., Balika D. Izuchenie chitatelya: opyt metodiki. M.; L., 1927. S. 28.

12.  Kuz‘michev V. Izuchenie chitatelya // Zhurnalist. 1929. № 6. S.188.

13.  Kabo E.O. Ocherki rabochego byta: opyt monograficheskogo issledovaniya. M., 1928.

14.  Strumilin S. Byudzhet vremeni russkogo rabochego i krest‘yanina v 1922-1923 godu: statistiko-ekonomicheskie ocherki. M.; L., 1924.

15.  Petrovicheva L.I. Sovetskiy rabochiy - chitatel‘. Mn., 1978.

16.  Stel‘makh V.D. Novyy rakurs privychnoy deyatel‘nosti // Biblioteka. 2004. № 1. S. 31-36.

17.  Nauchnye issledovaniya // Bibliotechnoe delo - XXI vek: nauchno-prakticheskiy sbornik / Rossiyskaya gosudarstvennaya biblioteka. M., 2004. Vypusk 2 (8). S. 177-213.

18.  Stefanovskaya N.A. Chtenie v sovremennom obshchestve: problemy i tendentsii. Tambov, 2007.

УДК 361.7

Великанова Е.В. Истоки зарождения добровольчества в России и формирование гражданского общества. В статье рассматриваются исторические этапы становления и развития добровольческого детского и молодежного движений в России, а также затрагиваются моменты зарождения общественных движений в Тамбовском крае. Основное внимание уделяется изучению круга проблем по возникновению общественных объединений, а также этапов, способствующих зарождению добровольческих движений, приводящих к увеличению гражданской активности населения.

Ключевые слова: добровольческое движение, дети и молодежь, гражданская активность, общество, лидерство, благотворительность, деятельность, Россия.

Velicanova E.V. The origin of voluntariness in Russia and the formation of civil society. In the article the historic stages of the formation and development of volunteer children and youth’s movements in Russia are discussed as well as the details of the origin of the public movements in Tambov region are studied. The prime attention is paid to the investigation of the wide range of problems connected with the occurrence of public associations and the stages contributing to the appearance of volunteer movements which result in increased civil activity of population.

Key words: volunteer movement, children and youth, civic activity, society, leadership, charity, activity, Russia.

1.       Великанова Е.В. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций: диссертация … кандидата педагогических наук. Тамбов, 2000.

2.       Розанов В.В. Майский союз // Собрание сочинений. Около церковных стен. М., 1995.

3.       Файнберг Р. Возникновение и закат школьных кооперативов: 20-е гг. // Воспитание школьников. 1990. № 6.

4.       Первое сентября. 2000. № 52. URL: http:// www.Iseptember.ru. Заглавие с экрана.

5.       Кудряшов Ю.В. Российское скаутское движение. Архангельск, 1977.

6.       Вестник скаута. 1921. № 1.

7.       Вожатый. 1990. № 1. С. 33.

8.       Кудинов В.А., Лейкин А.Я. Юная Россия. История детского и молодежного движения в России в XX веке. СПб. 2000.

9.       Полчанинов Р. 75-летие ОРЮР // Опыт. 1985. № 80.

10.   Никитина Л.Е., Тетерский С.В. Волонтер и общество. Волонтер и власть: научно-практический сборник. М., 2000.

11.   Обращение христианского союза молодых людей (общества «Маяк») к молодежи Петрограда (1917 г.) // Молодежное движение России в документах (1905–1938). М., 2000.

12.   Берлин И. Философия свободы. М., 1971.

13.  Международный фестиваль добровольчества. Тверь, 2005. С. 24-25.

1.    Velikanova E.V. Samodeyatel‘noe khudozhestvennoe tvorchestvo kak osnova vozrozhdeniya natsional‘nykh kul‘turnykh traditsiy: dissertatsiya … kandidata pedagogicheskikh nauk. Tambov, 2000.

2.    Rozanov V.V. Mayskiy soyuz // Sobranie sochineniy. Okolo tserkovnykh sten. M., 1995.

3.    Faynberg R. Vozniknovenie i zakat shkol‘nykh kooperativov: 20-e gg. // Vospitanie shkol‘nikov. 1990. № 6.

4.    Pervoe sentyabrya. 2000. № 52. URL: http:// www.Iseptember.ru. Zaglavie s ekrana.

5.    Kudryashov Yu.V. Rossiyskoe skautskoe dvizhenie. Arkhangel‘sk, 1977.

6.    Vestnik skauta. 1921. № 1.

7.    Vozhatyy. 1990. № 1. S. 33.

8.    Kudinov V.A., Leykin A.Ya. Yunaya Rossiya. Istoriya detskogo i molodezhnogo dvizheniya v Rossii v XX veke. SPb., 2000.

9.    Polchaninov R. 75-letie ORYuR // Opyt. 1985. № 80.

10.  Nikitina L.E., Teterskiy S.V. Volonter i obshchestvo. Volonter i vlast‘: nauchno-prakticheskiy sbornik. M., 2000.

11.  Obrashchenie khristianskogo soyuza molodykh lyudey (obshchestva "Mayak") k molodezhi Petrograda (1917 g.) // Molodezhnoe dvizhenie Rossii v dokumentakh (1905-1938). M., 2000.

12.  Berlin I. Filosofiya svobody. M., 1971.

13.  Mezhdunarodnyy festival‘ dobrovol‘chestva. Tver‘, 2005. S. 24-25.

УДК 331.84/.85+796.5

Богачев Р.Р. Формирование ценностных ориентаций молодежи в условиях деятельности объединений туристической направленности. Сегодня актуальны проблемы морального развития личности, становления ее нравственной культуры, формирования ценностных ориентаций на основе развития гуманитарного и экологического сознания. Возможности социокультурной деятельности в решении этих вопросов учитываются в недостаточной степени, мало обращается внимания на культурную составляющую досуговой деятельности. Особый потенциал в решении проблемы формирования ценностных ориентаций личности имеют молодежные объединения туристической направленности.

Ключевые слова: ценностные ориентации, развитие личности, молодежь, социально-культурная деятельность, досуг, туристические объединения.

Bogachev R.R. Shaping the youth’ system of values within the activities of the tourist associations. Today the problems of the person’s moral extension, establishing of one’s morality, formation of the system of values based upon the evolution of humanitarian and ecological perception occur to be actual. Potential of the social and cultural activity in solving these problems is underestimated, a few attention is paid to the cultural component of the leisure-time activities. The special potential in solving a problem of formation persons’ system of values have the youth tourist associations.

Key words: value of orientation, development of the person, youth, welfare activity, leisure, tourist associations.

1.       Актуальные проблемы туризма: сборник научных трудов. Выпуск. 1-9 / научный редактор И.В. Зорин. М., 1999.

2.      Готальский Н.Н. Туристско-краеведческий разновозрастный коллектив // сборник. материалов Всесоюзной научно-практической конференции. М., 1988. С. 101-102.

3.      Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности. Тамбов, 2004. С. 24.

1.    Aktual‘nye problemy turizma: sbornik nauchnykh trudov. Vypusk. 1-9 / nauchnyy redaktor I.V. Zo-rin. M., 1999.

2.    Gotal‘skiy N.N. Turistsko-kraevedcheskiy raznovozrastnyy kollektiv // sbornik. materialov Vse-soyuznoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. M., 1988. S. 101-102.

3.    Grigor‘eva E.I. Sovremennye tekhnologii sotsial‘no-kul‘turnoy deyatel‘nosti. Tambov, 2004. S. 24.

УДК 374

Андреева А.Ю. Возможности технологий социально-культурной анимации в формировании патриотических качеств молодежи (результаты опытно-экспериментальной работы). В статье рассмотрены возможности технологий социально-культурной анимации в патриотическом воспитании молодежи. Приведены теоретические основания экспериментальной работы, на основе сравнительного анализа данных экспериментальной и контрольной групп доказано, что технологии социально-культурной анимации являются эффективным средством формирования патриотических качеств молодежи.

Ключевые слова: патриотизм, молодежь, социально-культурная деятельность, технологии, анимация.

Andreyeva A.Yu. Possibilities of technologies of social and cultural animation in formation of patriotic qualities of youth (results of skilled-experimental work). In the article the possibilities of technologies of social and cultural animation in patriotic education of youth are considered. The theoretical bases of experimental work are resulted, on the basis of the comparative analysis of the data of experimental and control groups is proved that technologies of social and cultural animation are an effective remedy of formation of patriotic qualities of youth.

Key words: patriotism, youth, social and cultural activity, technologies, animation.

1.       Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация. М., 2004.

1.     Yaroshenko N.N. Sotsial‘no-kul‘turnaya animatsiya. M., 2004.

УДК 323.243

Долгов С.А. Изучение сформированности гражданских качеств у подростков (результаты социологического исследования). В статье описываются результаты социологического исследования, проведенного среди школьников г. Тамбова и Тамбовской области по изучению сформированности гражданских качеств у подростков. Основными вопросами являются: «Что такое Родина в твоем понимании?»; «Ощущаешь ли ты себя гражданином России?»; «Ощущаешь ли ты себя гражданином России?» и многие другие.

Ключевые слова: гражданские качества, патриотизм, краеведческие клубы.

Dolgov S.A. The examination of the level of development of civil abilities among teen-agers (the results of the sociological research). The article describes the results of the sociological research of examining the level of civil abilities held among the school children of Tambov and the Tambov region. The main questions were: “what is The Motherland within your comprehension?”, “Do you feel yourself a Russian citizen?” and many others.

Key words: civil abilities, patriotism, regional ethnography clubs.

УДК 374.2

Стромова А.В. Научно-теоретические основы формирования экологической культуры подростков. Рассмотрены основные научно-теоретические подходы формирования экологической культуры подростков. Обоснована необходимость выявления и обоснования важности экологической культуры и экологического воспитания, гармоничности отношений человека и природы, влияния человеческой деятельности на окружающую среду.

Ключевые слова: экологическая культура, подростки, социально-культурная деятельность.

Stromova A.V. Basic scientific-theoretical approaches of teenagers’ ecological culture formation. The basic scientific-theoretical approaches of teenagers’ ecological culture formation are considered. Necessity of revealing and a substantiation of importance of ecological culture and ecological education, a harmony of relations of the person and the nature, influence of human activity on the environment is proved.

Key words: ecological culture, teenagers, social and cultural activity.

1.       Коптюг В.А. Конференция ООH по окружающей среде и развитию. Информационный обзор. Hовосибирск, 1993.

2.      Яблоков А.В. Эволюционное учение. М., 2004.

3.      Лихачев Д.С. Экология культуры. Работы разных лет: в 3 т. СПб. 2006. Т. 2. С. 309-325.

4.      Вернадский и современное представление о биосфере // Знание / ответственный редактор Н. Филипповский. М., 1978.

1.    Koptyug V.A. Konferentsiya OOH po okruzhayushchey srede i razvitiyu. Informatsionnyy obzor. Hovosibirsk, 1993.

2.    Yablokov A.V. Evolyutsionnoe uchenie. M., 2004.

3.    Likhachev D.S. Ekologiya kul‘tury. Raboty raznykh let: v 3 t. SPb. 2006. T. 2. S. 309-325.

4.    Vernadskiy i sovremennoe predstavlenie o biosfere // Znanie / otvetstvennyy redaktor N. Filip-povskiy. M., 1978.

УДК 374

Муравьева Ж.В. Социально-культурные условия организации семейного досуга средствами рекреативно-оздоровительных технологий. В статье подчеркивается, что рекреационно-оздоровительная деятельность обладает большими возможностями для проявления активности человека в зависимости от возрастных особенностей, интересов, физических способностей, индивидуальных предпочтений и сориентирована на повышение культуры быта и укрепление семьи.

Ключевые слова: семья, семейный досуг, свободное время, рекреативно-оздоровительные технологии, культура быта, укрепление семьи.

Muravyova J.V. The social and cultural conditions of the organisation of family leisure by means of recreational and health-improving activity. The article accentuates that the recreational and health-improving activity has the large opportunities of  displaying person’s  activity  depending on age features, interests, physical abilities and individual preferences and is oriened on the increase of culture of a life and strengthening of family.

Key words: family, family leisure, free time, recreational and health-improving activity, culture of everyday life, strengthening of family.

1.       Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность. М., 2004. С. 145.

2.      Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение. М., 1998. С. 37.

1.    Kiseleva T.G., Krasil‘nikov Yu.D. Sotsial‘no-kul‘turnaya deyatel‘nost‘. M., 2004. S. 145.

2.    Kolotova E.V. Rekreatsionnoe resursovedenie. M., 1998. S. 37.

УДК 370.153+371.927

Лавлинская О.И. Модель формирования готовности старших дошкольников к речевому общению. В работе рассмотрены взгляды известных отечественных педагогов и психологов на процесс моделирования. На основе теоретического анализа, обобщения и систематизации научных подходов автор представил модель формирования готовности старшего дошкольника к речевому общению. Автором показана актуальность и значимость процесса моделирования для процесса формирования речевого общения старших дошкольников.

Ключевые слова: готовность к речевому общению старших дошкольников, модель формирования готовности к речевому общению старших дошкольников, психолого-педагогические условия.

Lavlinskaya O.I. The model of forming the readiness to speech contact of 5–6-years-old children. The articles considered the views of renowned pedagogues and psychologists on the process of modeling. The author presents the model of the forming of the speech maturity of 5-6-years-old children by the analysis of special literature. The author shows the actuality of the operation of modeling for the process of the speech development of 5–6-years-old children.

Key words: the maturity to speech contact of 5–6-years-old children, the model of the forming to speech contact of 5–6-years-old children, psychological-pedagogical conditions.

1.       Абдалина Л.В. Развитие профессионализма педагога: от теории к практике: монография. М., 2008.

2.      Селезнева Е.В. Развитие акмеологической культуры личности / под ред. А.А. Деркача. М., 2004.

3.      Гребенникова И.В. Формирование речеязыковой готовности дошкольников к обучению в школе на основе личностно ориентированного действия: автореферат диссертации … кандидата педагогических наук. Тамбов, 2006.

1.    Abdalina L.V. Razvitie professionalizma pedagoga: ot teorii k praktike: monografiya. M., 2008.

2.    Selezneva E.V. Razvitie akmeologicheskoy kul‘tury lichnosti / pod red. A.A. Derkacha. M., 2004.

3.    Grebennikova I.V. Formirovanie recheyazykovoy gotovnosti doshkol‘nikov k obucheniyu v shkole na osnove lichnostno orientirovannogo deystviya: avtoreferat dissertatsii … kandidata pedagogicheskikh nauk. Tambov, 2006.

УДК 15

Колядина Т.В. Дифференциально-акмеологические факторы речевого развития дошкольника и гармоничности индивидуальности родителя. Работа посвящена законам опосредствования интеграцией субъектных свойств (в частности, акмеологического статуса) психического развития дошкольника. Данные проблемы стали ключевыми для развития новой области психологических наук – дифференциальной акмеологии. Особенности акмеологического статуса родителя раскрываются как компонент целостной индивидуальности.

Ключевые слова: дифференциально-акмеологические факторы, психическое развитие, речевое развитие, целостная индивидуальность, гармоничность индивидуальности, акмеологический статус.

Kolyadina T.V. The differential-acmeological factors of the child under school age speech development and the harmony of the parent individuality. This scientific work devoted to the laws of the mediation by integration of the subject characteristics (in particular, acmeological statues) of the psychological development of the child under school age. These problems are become key problems for development of the new field of the psychological sciences – differential acmeology. The features of the acmeological status of their parents are disclosed as a component of integral individuality.

Key words: the differential-acmeological factors, the psychological development, the speech development, the integral individuality, the harmony of the individuality, acmeological statues.

1.       Базылевич Т.Ф. Идея системности в современной психологии / под общей редакцией В.А. Барабанщикова. М., 2005.

2.      Базылевич Т.Ф. Проблема тестов в психологии и дифференциальной акмеологии. М., 2006.

3.      Базылевич Т.Ф. Дифференциальная акмеология. М., 2007.

4.      Базылевич Т.Ф., Колядина Т.В. Валидизация методики оценки целостной индивидуальности как квазиэксперимента // Акмеологическая диагностика: коллективная монография. М., 2007. С. 112-120.

5.      Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

6.      Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. № 5. 2004. С. 4-16.

7.      Фельдштейн Д.И. Тенденции и потенциальные возможности развития современного человека. М.; Воронеж, 2005.

8.      Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 2002.

9.      Колядина Т.В. Опосредствование речевого развития дошкольника акмеологическим статусом и имиджем родителей // Имиджелогия-2007: имидж как феномен современной цивилизации. М., 2007. С. 148-153.

10.  Колядина Т.В. К индивидуализированным предикторам речевого развития дошкольника // Мир психологии. 2007. № 4. С. 189-201.

11.  Колядина Т.В. Континуальность имиджа и акмеологического статуса личности в технологиях дифференциально-акмеологического исследования // Известия академии имиджелогии. М., 2007. Т. 2. С. 53-67.

1.    Bazylevich T.F. Ideya sistemnosti v sovremennoy psikhologii / pod obshchey redaktsiey V.A. Baraban-shchikova. M., 2005.

2.    Bazylevich T.F. Problema testov v psikhologii i differentsial‘noy akmeologii. M., 2006.

3.    Bazylevich T.F. Differentsial‘naya akmeologiya. M., 2007.

4.    Bazylevich T.F., Kolyadina T.V. Validizatsiya metodiki otsenki tselostnoy individual‘nosti kak kva-zieksperimenta // Akmeologicheskaya diagnostika: kollektivnaya monografiya. M., 2007. S. 112-120.

5.    Lomov B.F. Metodologicheskie i teoreticheskie problemy psikhologii. M., 1984.

6.    Ushakova T.N. Printsipy razvitiya ranney detskoy rechi // Defektologiya. № 5. 2004. S. 4-16.

7.    Fel‘dshteyn D.I. Tendentsii i potentsial‘nye vozmozhnosti razvitiya sovremennogo cheloveka. M.; Voronezh, 2005.

8.    Derkach A.A. Metodologo-prikladnye osnovy akmeologicheskikh issledovaniy. M., 2002.

9.    Kolyadina T.V. Oposredstvovanie rechevogo razvitiya doshkol‘nika akmeologicheskim statusom i imidzhem roditeley // Imidzhelogiya-2007: imidzh kak fenomen sovremennoy tsivilizatsii. M., 2007. S. 148-153.

10.  Kolyadina T.V. K individualizirovannym prediktoram rechevogo razvitiya doshkol‘nika // Mir psikhologii. 2007. № 4. S. 189-201.

11.  Kolyadina T.V. Kontinual‘nost‘ imidzha i akmeologicheskogo statusa lichnosti v tekhnologiyakh diffe-rentsial‘no-akmeologicheskogo issledovaniya // Izvestiya akademii imidzhelogii. M., 2007. T. 2. S. 53-67.

УДК 301.085:15

Филонова Н.А. Модель развития акмеологической компетенции преподавателя профессионального колледжа. В статье автор четко обозначает цель создания и функционирования модели, определяет ее конкретные задачи, раскрывает структуру и взаимосвязь элементов модели развития акмеологической компетенции.

Ключевые слова: акмеологическая компетенция преподавателя, критерии, психологические факторы, условия развития, акмеологические технологии.

Filonova N.A. A Model for the Development of a Vocational College Teacher’s Akmeological Competence. In the article the author clearly states the purpose and functioning of the model, defines its specific tasks, explains the structure and the relationship between the elements of the akmeological competence development model.

Key words: akmeological competence of a teacher, criteria and levels of akmeological competence, psychological factors and conditions of akmeological competence development, akmeological techniques.

1.       Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 1999.

2.      Абдалина Л.В. Развитие профессионализма педагога: от теории к практике: монография. М., 2008.

3.      Коваль Н.А. Личностный рост как акмеологическая проблема // Психология личностного роста специалиста: материалы Всеросийская научно-практическая конференция 21 марта 2007 г. / ответственный редактор Н.А. Коваль. Тамбов, 2007.

4.      Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. М., 1985.

1.    Derkach A.A. Metodologo-prikladnye osnovy akmeologicheskikh issledovaniy. M., 1999.

2.    Abdalina L.V. Razvitie professionalizma pedagoga: ot teorii k praktike: monografiya. M., 2008.

3.    Koval‘ N.A. Lichnostnyy rost kak akmeologicheskaya problema // Psikhologiya lichnostnogo rosta spe-tsialista: materialy Vserosiyskaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya 21 marta 2007 g. / otvetstvennyy redaktor N.A. Koval‘. Tambov, 2007.

4.    Gal‘perin P.Ya. Metody obucheniya i umstvennogo razvitiya rebenka. M., 1985.

УДК 15

Елисеева А.С. Психологический тренинг как средство гармонизации детско-родительских отношений. В статье представлены результаты формирующего эксперимента, проведенного автором с помощью тренинговой программы взаимодействия родителей с ребенком «Посмотри на ребенка по-новому». Автором представлены и подробно проанализированы результаты исследования взаимоотношений родителей и детей, установившиеся после применения психологического воздействия.

Ключевые слова: детско-родительские отношения (ДРО), взаимодействие, тренинг, оценочный акт, поощрение, наказание.

Eliseeva A.S. Psychological training as a harmonious mean of children-parents relations. This article describes the results of psychological experiment held by the author and based on the “New view on child” children-parents interaction training program. Author presents and closely analyzes children-parents relations set after the psychological impact.

Key words: children-parents relations, a psychological impact, training, an encouragement, punishment, estimating act.

1.       Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2002.

2.      Колмогоров Л.С. Диагностика психологической культуры школьников. М., 2004.

3.      Елисеева А.С. Место и роль оценочно-стимулирующей деятельности родителей в системе детско-родительских отношений // Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. Тамбов, 2008. Выпуск 9 (65).

4.      Практикум по возрастной психологии / под редакцией Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб, 2006.

5.      Наследов А. SPSS 15 профессиональный статистический анализ данных. СПб. 2008.

1.  Markovskaya I.M. Trening vzaimodeystviya roditeley s det‘mi. SPb., 2002.

2.  Kolmogorov L.S. Diagnostika psikhologicheskoy kul‘tury shkol‘nikov. M., 2004.

3.  Eliseeva A.S. Mesto i rol‘ otsenochno-stimuliruyushchey deyatel‘nosti roditeley v sisteme detsko-roditel‘skikh otnosheniy // Vestnik Tambovskogo universiteta. Ser. Gumanitarnye nauki. Tambov, 2008. Vypusk 9 (65).

4.  Praktikum po vozrastnoy psikhologii / pod redaktsiey L.A. Golovey, E.F. Rybalko. SPb, 2006.

5.Nasledov A. SPSS 15 professional‘nyy statisticheskiy analiz dannykh. SPb. 2008.

УДК 15

Филиппов С.П. Проблема социальной детерминации мышления. В статье рассматривается проблема социальной детерминации мышления человека в рамках нового экологического подхода в психологии. Рассматриваются предпосылки возникновения данного подхода, его отличительные особенности, основные исследовательские задачи. Анализируются основные социальные детерминанты.

Ключевые слова: социальная детерминация мышления, экологический подход в психологии, социальная среда.

Filippov S.P. The problem of social determination of thinking. The problem of social determination of human thinking is being considered from the point of view of new ecological approach in psychology. The conditions of development of the subject, its particular features, the main investigation spheres are given. The general social determinates are analyzed.

Key words: social determination of thinking, ecological approach in psychology, social environment.

1.       Назаров А.Г. Экология, экопсихология, ноосферная реальность: мир образов и мир идей // Экология и развитие личности. Ступино, 2001. С. 29.

2.      Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977.

3.      Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии / пер. с англ. М., 1981.

4.      Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988.

5.      Панов В.И. Экологическая психология: опыт построения методологии. М., 2004.

6.      Девяткин А.А. Психология социальной установки. Экологическая концепция социальной установки: монография. Калининград, 1996. С. 104.

7.      Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собрание сочинений: в 6 т. М., 1983. Т. 3.

8.      Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Психология мышления / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1980. С. 130-140.

9.      Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.

10.  Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов: экспериментально-психологическое исследование. М., 1974.

11.  Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М., 2001.

12.  Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. 1996. № 2. С. 104-112.

13.  Лийк К. Влияние домашней среды на развитие ребенка // Средовые условия групповой деятельности. Таллин, 1988. С. 71-88.

14.  Марютина Т.М. Семейные предикторы умственного развития детей младшего школьного возраста // Экопсихологические аспекты развития индивидуальности. М., 1997. С. 43-53.

15.  Абраменкова В.В. Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства: автореферат диссертации … доктора психологических наук. М., 2000.

1.    Nazarov A.G. Ekologiya, ekopsikhologiya, noosfernaya real‘nost‘: mir obrazov i mir idey // Ekologiya i razvitie lichnosti. Stupino, 2001. S. 29.

2.    Koul M., Skribner S. Kul‘tura i myshlenie. M., 1977.

3.    Naysser U. Poznanie i real‘nost‘. Smysl i printsipy kognitivnoy psikhologii / per. s angl. M., 1981.

4.    Gibson Dzh. Ekologicheskiy podkhod k zritel‘nomu vospriyatiyu. M., 1988.

5.    Panov V.I. Ekologicheskaya psikhologiya: opyt postroeniya metodologii. M., 2004.

6.    Devyatkin A.A. Psikhologiya sotsial‘noy ustanovki. Ekologicheskaya kontseptsiya sotsial‘noy ustanovki: monografiya. Kaliningrad, 1996. S. 104.

7.    Vygotskiy L.S. Istoriya razvitiya vysshikh psikhicheskikh funktsiy. Sobranie sochineniy: v 6 t. M., 1983. T. 3.

8.    Levi-Bryul‘ L. Pervobytnoe myshlenie // Psikhologiya myshleniya / pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.V. Petukhova. M., 1980. S. 130-140.

9.    Levi-Stros K. Pervobytnoe myshlenie. M., 1994.

10.  Luriya A.R. Ob istoricheskom razvitii poznavatel‘nykh protsessov: eksperimental‘no-psikhologicheskoe issledovanie. M., 1974.

11.  Druzhinin V.N. Kognitivnye sposobnosti: struktura, diagnostika, razvitie. M., 2001.

12.  Dumitrashku T.A. Struktura sem‘i i kognitivnoe razvitie detey // Voprosy psikhologii. 1996. № 2. S. 104-112.

13.  Liyk K. Vliyanie domashney sredy na razvitie rebenka // Sredovye usloviya gruppovoy deyatel‘no-sti. Tallin, 1988. S. 71-88.

14.  Maryutina T.M. Semeynye prediktory umstvennogo razvitiya detey mladshego shkol‘nogo vozrasta // Ekopsikhologicheskie aspekty razvitiya individual‘nosti. M., 1997. S. 43-53.

15.  Abramenkova V.V. Genezis otnosheniy rebenka v sotsial‘noy psikhologii detstva: avtoreferat dis-sertatsii … doktora psikhologicheskikh nauk. M., 2000.

УДК 615.851

Магомед-Эминов М.Ш. Феномен посттравматического роста. В статье излагаются дискуссионные вопросы в области изучения последствий экстремальной ситуации, обосновывается позитивно-психологический подход к последствиям экстремального опыта, а именно феномен посттравматического роста.

Ключевые слова: негативный и позитивный подходы к последствиям экстремальной ситуации, феномен страдания, феномен адаптации, феномен посттравматического роста.

Magomed-Eminov M.Sh. Phenomenon of posttraumatic growth. In the article debatable questions in the field of studying of consequences of an extreme situation are stated, the positive-psychological approach to consequences of extreme experience, namely a phenomenon of posttraumatic growth is proved.

Key words: negative and positive approaches to consequences of an extreme situation, a suffering phenomenon, an adaptation phenomenon, a phenomenon of posttraumatic growth.

1.       Магомед-Эминов М.Ш. Экстремальная психология. М., 2006. Т.2.

2.      Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-III). Washington, 1980.

3.      Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-III-R). Washington, 1987.

4.      Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-IV). Washington, 1994.

5.      Freud S. Mourning and Melancholia. C.P. St. L.; Leipzig, 1917. V. 14.

6.      Lindemann E. Symptomatology and management of acute grief // American Journal of Psychiatry, 1994. P. 101, 141-148.

7.      Maddi S.R., Khoshaba D.M. Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment. 1994. Oct. 63, P. 2, 265-274.

8.      Parkes C.M. Bereavement: Studies of grief in adult life. L., 1979.

9.      Danielli Y. Treating survivors and children of survivors of the Nazi HolocaustZ // Victims of violence and post-traumatic therapy / ed. by F.M. Ochberg. N. Y., 1988.

10.  Egendorf A., Kadushin C., Laufer R., Rothbart S., Sloan L. Legacies of Vietnam: Comparative adjustment of veterans and their peers. Washington, 1981.

11.  Figley C.R. Traumatic Stress. The Role of The Family and Social Support System // Trauma and Its Wake / ed. by C.R. Figley. N. Y., 1986. V. 2.

12.  Lifton R.J. From Hirosima to the Nazi doctors: The evolution of psychoformative approach to understanding traumatic stress syndromes // International handbook of traumatic stress syndromes / ed. by J.P. Wilson & Raphael. N. Y., 1993. P. 11-25.

13.  Niederland W.G. Psychiatric disorders among persecution victims: A contribution to the understanding of concentration camp pathology and its aftereffects // Journal of Nervous and Mental Diseases, 1964. P. 139, 458-474.

14.  Horowitz M.J. Stress response syndromes. N. Y., 1976.

15.  Wilson J.P., Krauss G. Predicting PTSD among Vietnam veterans // Post-traumatic stress disorder and the war veteran patient / ed. by W.E. Kelly. N.Y., 1985. P. 102-147.

16.  Keane T.M., Fairbank J.A., Caddell J.M., Zimmering R.T., Bender M.E. A behavioural approach to assessing and treating post-traumatic stress disorder in Vietnam veterans // Trauma and its wake: The study and treatment of posttraumatic stress disorder / ed. by C.R. Figley. N. Y., 1985. P. 254-294.

17.  Tedeschi R.G., Calhoun L.G. The Posttraumatic Growth Inventory: Measuring the Positive Legacy of Trauma. 1996.

18.  Seligman, M., Csikszentmihalyi M. Positive Psychology: An Introduction // American Psychologist, 2000. № 1 (55).

19.  Магомед-Эминов М.Ш. Позитивная психология человека. М., 2007.

20.  Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса / М.Ш. Магомед-Эминов и др. Харьков, 1990.

21.  Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М., 1998.

22.  Магомед-Эминов М.Ш. Личность и экстремальная жизненная ситуация // Вестник. МГУ. Сер. 14 «Психология». 1996. №4.

23.  Bonanno G.A. et al. Resilience to Loss in Bereaved Spouses, Bereaved Parents, and Bereaved Gay Men // Journal of Personality and Social Psychology. 2005. № 88. 5. P. 827-843.

24.  Garmezy N. Stress-resistant children: The search for protective factors // Recent research in developmental psychopatology: Journal of Child Psychology and Psychiatry Book Supplement. Oxford, 1985. № 4. P. 213-233.

25.  Mаgomed-Eminov, M. Post-traumatic stress disorders as a loss of meaning of life // States of mind / ed. by D. Halpern, A. Voiskunsky. Oxford, 1997.

26.  Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.

27.  Выготский Л.С. Конкретная психология человека // Вестник МГУ. Сер. 14. «Психология». 1986. № 1. С 53-59.

28.  Магомед-Эминов М.Ш. Феномен посттравматического роста. М., 2004.

1.  Magomed-Eminov M.Sh. Ekstremal‘naya psikhologiya. M., 2006. T.2.

2.  Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-III). Washington, 1980.

3.  Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-III-R). Washington, 1987.

4.  Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders. (DSM-IV). Washington, 1994.

5.  Freud S. Mourning and Melancholia. C.P. St. L.; Leipzig, 1917. V. 14.

6.  Lindemann E. Symptomatology and management of acute grief // American Journal of Psychiatry, 1994. P. 101, 141-148.

7.  Maddi S.R., Khoshaba D.M. Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment. 1994. Oct. 63, P. 2, 265-274.

8.  Parkes C.M. Bereavement: Studies of grief in adult life. L., 1979.

9.  Danielli Y. Treating survivors and children of survivors of the Nazi HolocaustZ // Victims of violence and post-traumatic therapy / ed. by F.M. Ochberg. N. Y., 1988.

10.            Egendorf A., Kadushin C., Laufer R., Rothbart S., Sloan L. Legacies of Vietnam: Comparative adjustment of veterans and their peers. Washington, 1981.

11.            Figley C.R. Traumatic Stress. The Role of The Family and Social Support System // Trauma and Its Wake / ed. by C.R. Figley. N. Y., 1986. V. 2.

12.            Lifton R.J. From Hirosima to the Nazi doctors: The evolution of psychoformative approach to understanding traumatic stress syndromes // International handbook of traumatic stress syndromes / ed. by J.P. Wilson & Raphael. N. Y., 1993. P. 11-25.

13.            Niederland W.G. Psychiatric disorders among persecution victims: A contribution to the understanding of concentration camp pathology and its aftereffects // Journal of Nervous and Mental Diseases, 1964. P. 139, 458-474.

14.            Horowitz M.J. Stress response syndromes. N. Y., 1976.

15.            Wilson J.P., Krauss G. Predicting PTSD among Vietnam veterans // Post-traumatic stress disorder and the war veteran patient / ed. by W.E. Kelly. N.Y., 1985. P. 102-147.

16.            Keane T.M., Fairbank J.A., Caddell J.M., Zimmering R.T., Bender M.E. A behavioural approach to assessing and treating post-traumatic stress disorder in Vietnam veterans // Trauma and its wake: The study and treatment of posttraumatic stress disorder / ed. by C.R. Figley. N. Y., 1985. P. 254-294.

17.            Tedeschi R.G., Calhoun L.G. The Posttraumatic Growth Inventory: Measuring the Positive Legacy of Trauma. 1996.

18.            Seligman, M., Csikszentmihalyi M. Positive Psychology: An Introduction // American Psychologist, 2000. № 1 (55).

19.            Magomed-Eminov M.Sh. Pozitivnaya psikhologiya cheloveka. M., 2007.

20.            Novye aspekty psikhoterapii posttravmaticheskogo stressa / M.Sh. Magomed-Eminov i dr. Khar‘kov, 1990.

21.            Magomed-Eminov M.Sh. Transformatsiya lichnosti. M., 1998.

22.            Magomed-Eminov M.Sh. Lichnost‘ i ekstremal‘naya zhiznennaya situatsiya // Vestnik. MGU. Ser. 14 "Psikhologiya". 1996. №4.

23.            Bonanno G.A. et al. Resilience to Loss in Bereaved Spouses, Bereaved Parents, and Bereaved Gay Men // Journal of Personality and Social Psychology. 2005. № 88. 5. P. 827-843.

24.            Garmezy N. Stress-resistant children: The search for protective factors // Recent research in developmental psychopatology: Journal of Child Psychology and Psychiatry Book Supplement. Oxford, 1985. № 4. P. 213-233.

25.            Magomed-Eminov, M. Post-traumatic stress disorders as a loss of meaning of life // States of mind / ed. by D. Halpern, A. Voiskunsky. Oxford, 1997.

26.            Leont‘ev A.N. Lektsii po obshchey psikhologii. M., 2000.

27.            Vygotskiy L.S. Konkretnaya psikhologiya cheloveka // Vestnik MGU. Ser. 14. "Psikhologiya". 1986. № 1. S 53-59.

28.            Magomed-Eminov M.Sh. Fenomen posttravmaticheskogo rosta. M., 2004.

филология

УДК 882

Забелина Л.Н. Литературная репутация А.П. Чехова в Италии (первая половина XX в.) Статья посвящена исследованию малоизученной области современного чеховедения – рецепции творчества А.П. Чехова в Италии. Рассмотрена проблема соответствия перевода аутентичному названию произведения на основе данных итальянских бюллетеней, отражающих сведения о публикациях 1886–1957 гг., которые занесены в Кумулятивный Каталог Национальной центральной библиотеки Флоренции. Описывается впервые.

Ключевые слова: Антон Чехов, Италия, публикации.

Zabelina L.N. Anton Chekhov's literary reputation in Italy (the first half of the XX century). The article is devoted to the perception of Anton Chekhov in Italy, this topic being insufficiently covered by researchers. The key issue touched on in the article is the correspondence of Italian translations of Chekhov's titles to the originals. The research material was taken from Italian bulletins reflecting information about publications in 1886–1957 included in the Cumulative Catalogue of the National Central Library of Florence. This is the first time this material has been used for research.

Key words: Anton Chekhov, Italy, publications.

1        Чехов А.П. Полное собрание сочинений и писем: в 30 т. М., 1980. Т. 4. С. 210.

2.      Леоне С. Театр Чехова в Италии (1901 – начало 1980-х гг.) // Литературное наследство. Чехов и мировая литература. М., 2005. Т. 100, кн. 2. С. 395-396.

3.      CUBI. Catalogo cumulativo 1886–1957 del bollettino delle pubblicazioni italiane ricevute per diritto di stampa dalla biblioteca nazionale centrale di Firenze. Liechtenstein, 1968. V. 9. P. 211-213, 217.

1.    Chekhov A.P. Polnoe sobranie sochineniy i pisem: v 30 t. M., 1980. T. 4. S. 210.

2.    Leone S. Teatr Chekhova v Italii (1901 - nachalo 1980-kh gg.) // Literaturnoe nasledstvo. Chekhov i mi-rovaya literatura. M., 2005. T. 100, kn. 2. S. 395-396.

3.    CUBI. Catalogo cumulativo 1886-1957 del bollettino delle pubblicazioni italiane ricevute per diritto di stampa dalla biblioteca nazionale centrale di Firenze. Liechtenstein, 1968. V. 9. P. 211-213, 217.

УДК 882

Кулагин С.А. проблема национальной идентичности в рассказе А.И. Куприна «штабс-капитан рыбников»: миф о непобедимости русского оружия. В статье рассматривается художественная репрезентация мифа о непобедимости русского оружия в рассказе А.И. Куприна «штабс-капитан рыбников» (1906) в русле современных этнолитературоведческих подходов. Доказывается, что писатель в произведении использовал этот миф как средство выражения собственной национальной идентичности и как способ создания подлинно Русской и псевдорусской картин мира.

Ключевые слова: А.И. Куприн, национальная идентичность, миф о непобедимости русского оружия.

Kulagin S.A. The problem of national identity in A.I. Kuprin’s story “Captain Rybnikov”: myth about invincibility of the Russian weapon. The art presentation of a myth about invincibility of the Russian weapon in A.I. Kuprin's story “Сaptain Rybnikov” (1906) in a vein of modern ethnoliterary approaches is considered in the clause. It is proved that the writer in product used this myth as a means of expression of his own national identity and as a way of creation of originally Russian and pseudo-Russian pictures of the world.

Key words: A.I. Kuprin, national identity, a myth about invincibility of the Russian weapon.

1.      Хализев В.Е. Мифология XIX–XX веков и литература // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. М., 2002. № 3. С. 7.

2.      Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. С. 224.

3.      Волкогонова О.Д., Татаренко И.Н. Этническая идентификация русских, или искушение национализмом // Мир России. 2001. № 2. С. 162.

4.      Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 1997. С. 169.

5.      Борев Ю.Б. Эстетика. Теория литературы. Энциклопедический словарь терминов. М., 2003. С. 251.

6.      Желтова Н.Ю. Проза первой половины ХХ века: поэтика русского национального характера. Тамбов, 2004. С. 140.

7.      Куприн А.И. Собрание сочинений: в 9 т. М., 1964. Т. 4. С. 245.

8.      Щукин В.Г. В мире чудесных упрощений (к феноменологии мифа) // Вопросы философии. 1998. № 11. С. 26.

9.      Лермонтов М.Ю. Сочинения: в 2 т. М., 1988. Т. 1. С. 156.

10.  Терещенко А.В. История культуры русского народа. М., 2007. С. 8.

11.  Брокгауз Ф.А. Энциклопедический словарь. Современная версия. М., 2002. С. 506.

12.  Измайлов А.А. Александр Куприн. Песни земной радости. Критика начала ХХ века. М., 2002. С. 222.

13.  Пивоев В.М. Функции мифа в культуре // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. М., 1993. № 3. С. 42.

1.         Khalizev V.E. Mifologiya XIX-XX vekov i literatura // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 9. Filologiya. M., 2002. № 3. S. 7.

2.         Literaturnyy entsiklopedicheskiy slovar‘. M., 1987. S. 224.

3.         Volkogonova O.D., Tatarenko I.N. Etnicheskaya identifikatsiya russkikh, ili iskushenie natsionaliz-mom // Mir Rossii. 2001. № 2. S. 162.

4.         Rudnev V.P. Slovar‘ kul‘tury KhKh veka. M., 1997. S. 169.

5.         Borev Yu.B. Estetika. Teoriya literatury. Entsiklopedicheskiy slovar‘ terminov. M., 2003. S. 251.

6.         Zheltova N.Yu. Proza pervoy poloviny KhKh veka: poetika russkogo natsional‘nogo kharaktera. Tam-bov, 2004. S. 140.

7.         Kuprin A.I. Sobranie sochineniy: v 9 t. M., 1964. T. 4. S. 245.

8.         Shchukin V.G. V mire chudesnykh uproshcheniy (k fenomenologii mifa) // Voprosy filosofii. 1998. № 11. S. 26.

9.         Lermontov M.Yu. Sochineniya: v 2 t. M., 1988. T. 1. S. 156.

10.       Tereshchenko A.V. Istoriya kul‘tury russkogo naroda. M., 2007. S. 8.

11.       Brokgauz F.A. Entsiklopedicheskiy slovar‘. Sovremennaya versiya. M., 2002. S. 506.

12.       Izmaylov A.A. Aleksandr Kuprin. Pesni zemnoy radosti. Kritika nachala ХХ veka. M., 2002. S. 222.

13.            Pivoev V.M. Funktsii mifa v kul‘ture // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 7. Filosofiya. M., 1993. № 3. S. 42.

УДК 882

Дзайкос Э.Н. Оппозиция Москва–Петербург в прозе Е. Замятина и Ю. Анненкова: «внеприсутствие в диалоге». В статье рассматриваются важнейшие художественные детали поэтики «петербургского текста» в эссе «Москва–Петербург», лекции «современный русский театр» Е. Замятина и романе «Повесть о пустяках» Ю. Анненкова, написанных в период эмиграции. В работе выделена конкретная атрибутика эмигрантского «петербургского текста»: оппозиция Москва–Петербург, упоминание о «театре улиц и площадей», история академии художеств, а также такие исторические реалии, как «массовый переход художников от мольберта к книге» в начале ХХ в., интерпретация «самой последней моды» на творчество в. Мейерхольда.

Dzaikos A.N. The opposition Moscow–St. Petersburg in the prose of E. Zamyatin and YU. Annenkov: “Out of presence in the dialogue”. The article deals with the most important artistic details of the poetics of «St. Petersburg text» in the essay “Moscow–St. Petersburg”, lecture “Contemporary Russian theatre” by E. Zamyatin and in the novel “The tail about trifles” by Yu. Annenkov, which were written in the period of emigration. The article distinguishes concrete attributes of emigrational “St. Petersburg text”: the opposition Moscow–St. Petersburg, the mention of “The Theatre of streets and squares”, the history of Academy of Arts and also such historical facts as “the mass artist’s transition from easel to book” at the beginning of XX century, the interpretation of “the latest fashion” on creative work of V. Meyerhold.

Key words: the opposition Moscow – St. Petersburg, “st. Petersburg text”, Annenkov, Zamyatin.

Ключевые слова: оппозиция Москва–Петербург, петербургский текст, Анненков, Замятин.

1.      Москва–Петербург: pro et contra / составители, вступительная статья, комментарии, библиография. К.Г. Исупова. СПб., 2000. С. 63.

2.      Замятин Е.И. Я боюсь: Литературная критика. Публицистика. Воспоминания. М., 1999. С. 189.

3.      Блок А. Двенадцать. Тбилиси, 1918.

4.      Замятин Е.И. Сочинения: в 4 т. Мюнхен, 1972–1988. Т. 4. С. 443.

5.      Анненков Ю.П. (Б. Темирязев). Повесть о пустяках. СПб., 2001. С. 291.

6.      Анненков Ю.П. Дневник моих встреч: цикл трагедий. М., 2005. С. 361.

7.      Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: исследования в области мифопоэтического: избранное. М., 1995. С. 350.

8.       Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. М., 2003. Т. 3. С. 532.

1.    Moskva-Peterburg: pro et contra / sostaviteli, vstupitel‘naya stat‘ya, kommentarii, bibliografiya. K.G. Isupova. SPb., 2000. S. 63.

2.    Zamyatin E.I. Ya boyus‘: Literaturnaya kritika. Publitsistika. Vospominaniya. M., 1999. S. 189.

3.    Blok A. Dvenadtsat‘. Tbilisi, 1918.

4.    Zamyatin E.I. Sochineniya: v 4 t. Myunkhen, 1972-1988. T. 4. S. 443.

5.    Annenkov Yu.P. (B. Temiryazev). Povest‘ o pustyakakh. SPb., 2001. S. 291.

6.    Annenkov Yu.P. Dnevnik moikh vstrech: tsikl tragediy. M., 2005. S. 361.

7.    Toporov V.N. Mif. Ritual. Simvol. Obraz: issledovaniya v oblasti mifopoeticheskogo: izbrannoe. M., 1995. S. 350.

8.    Dal‘ V.I. Tolkovyy slovar‘ zhivogo velikorusskogo yazyka: v 4 t. M., 2003. T. 3. S. 532.

УДК 82/89

Гололобов М.А. Гастрономический уровень парижского текста в романе Э. Золя «Чрево Парижа». Рассмотрены содержание и специфика одного из субстратов парижского текста, определены функции гастрономических образов в художественном мире Э. Золя.

Ключевые слова: текст, городской текст, гастрономический уровень, субстрат, сверхтекстовые образования в художественном мире.

Gololobov M.A. Gastronomic level of the Paris text in Emile Zola’s “Ventre de Paris”. The article examines the content and peculiarities of one of the Parisian text substrata and defines the functions of gastronomic images in E. Zola’s artistic world.

Key words: text, urban text, substratum, gastronomic level / stratum, supra-textual formations in the artistic world.

1.      Золя Э. Натурализм в театре / пер. Е. Эткинда. // Золя Э. Собр. соч. М., 1966. Т. 25. С. 283.

2.      Лотман Ю.М. Символика Петербурга и проблемы семиотики города // Труды по знаковым системам. Тарту, 1984. Выпуск 18.

3.      Топоров В.Н. Петербургский текст русской литературы. СПб., 2003.

4.      Меднис Н.Е. Венеция в русской литературе. Новосибирск, 1999.

5.      Италия в русской литературе / под редакцией Н.Е. Меднис. Новосибирск, 2007.

6.      Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

7.      Кристева Ю. Избранные труды: разрушение поэтики. М., 2004.

8.      Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1989.

9.      Вайль П. Гений места. М., 2000.

10.  Ackroyd P. London: The Biography. L., 2000.

11.  Moscow and Petersburg. The city in Russian culture / еd. by I.K. Lilly // Nottingham. 2002.

12.  Золя Э. Чрево Парижа / пер. Н. Гнединой. М., 1984. С. 9.

1.  Zolya E. Naturalizm v teatre / per. E. Etkinda. // Zolya E. Sobr. soch. M., 1966. T. 25. S. 283.

2.  Lotman Yu.M. Simvolika Peterburga i problemy semiotiki goroda // Trudy po znakovym sistemam. Tartu, 1984. Vypusk 18.

3.  Toporov V.N. Peterburgskiy tekst russkoy literatury. SPb., 2003.

4.  Mednis N.E. Venetsiya v russkoy literature. Novosibirsk, 1999.

5.  Italiya v russkoy literature / pod redaktsiey N.E. Mednis. Novosibirsk, 2007.

6.  Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M., 1979.

7.  Kristeva Yu. Izbrannye trudy: razrushenie poetiki. M., 2004.

8.  Bart R. Izbrannye raboty. Semiotika. Poetika. M., 1989.

9.  Vayl‘ P. Geniy mesta. M., 2000.

10.            Ackroyd P. London: The Biography. L., 2000.

11.            Moscow and Petersburg. The city in Russian culture / ed. by I.K. Lilly // Nottingham. 2002.

12.            Zolya E. Chrevo Parizha / per. N. Gnedinoy. M., 1984. S. 9.

УДК 8.0

Клюкина Ю.В. Признаки фемининности / маскулинности внешнего портрета человека (на материале англоязычной художественной прозы XXI в.). Рассмотрен один из компонентов характеристики человека – его внешность. С целью выявления стереотипа внешности мужчины и женщины проанализированы языковые средства ее описания на материале англоязычной художественной прозы начала XXI в. В результате исследования получен ряд признаков, составляющих фемининный и маскулинный портрет.

Ключевые слова: внешность человека, маскулинный / фемининный, стереотипные представления.

Klyukina Yu.V. Feminine / Masculine Features of People’s Physical Appearance (on the data of ХХI c. english – language fiction). We have studied a component of human characteristics – his appearance. Having the object of eliciting a stereotype of a man and a woman’s appearance, we’ve analyzed the language means of its description on the data of ХХI c. fiction. As a result of the study we’ve got a number of features, forming the feminine and masculine portrait.

Key words: person’s appearance, feminine/masculine, stereotyped ideas.

1.      Thompson C. Turning Tricks. N. Y., 2006. P. 191.

2.      Rosen R. Every Crooked Pot. N. Y., 2007. P. 219.

3.      Kleypas L. Secrets of the Summer Night. URL: http://englishtips.org/index.php?newsid=1150799292. Заглавие с экрана.

4.      A Spring Frost: Circle of Friends. Nashville, 2007. P. 112.

5.      Brown T. White Lines. N. Y., 2007. P. 152.

6.      Parsons T. Man and Wife. URL: www.divshare. com/download/1754957-b6e. Заглавие с экрана.

7.      Patterson J. Honeymoon. URL: http:// nowhereman.alfaspace.net/texts/patterson.html. Заглавие с экрана.

8.      Clarke S. A Year in the Merde. URL: www. moscowbaseball.ru/otros/books/Clarke.Stephen.-A.Year.In.The. Merde.pdf . Заглавие с экрана.

9.      Weisberger L. The Devil Wears Prada. URL: www.greylib.uz/bookdetails.php?book=1910&lang=1. Заглавие с экрана.

10.  Bushnell C. Trading Up. N. Y., 2003. P. 22.

11.  Harris J. Chocolat. URL: www.fictionbook.ru/ en/author/harris_joanne/chocolat. Заглавие с экрана.

12.  Parks A. Husbands. L., 2005. P. 59.

13.  Kurland L. Stardust of yesterday. N. Y., 2001. P. 53.

14.  Perkins D. The team. N. Y., 2004. P. 68.

15.  Ocean T.L. Southern Fatality. N. Y., 2007. P. 169.

16.  Andersen S. Hot and bothered. URL: http:// www.divshare.com/download/1764838-751. Заглавие с экрана.

1.         Thompson C. Turning Tricks. N. Y., 2006. P. 191.

2.         Rosen R. Every Crooked Pot. N. Y., 2007. P. 219.

3.         Kleypas L. Secrets of the Summer Night. URL: http://englishtips.org/index.php?newsid=1150799292. Zaglavie s ekrana.

4.         A Spring Frost: Circle of Friends. Nashville, 2007. P. 112.

5.         Brown T. White Lines. N. Y., 2007. P. 152.

6.         Parsons T. Man and Wife. URL: www.divshare. com/download/1754957-b6e. Zaglavie s ekrana.

7.         Patterson J. Honeymoon. URL: http:// nowhereman.alfaspace.net/texts/patterson.html. Zaglavie s ekrana.

8.         Clarke S. A Year in the Merde. URL: www. moscowbaseball.ru/otros/books/Clarke.Stephen.-A.Year.In.The. Merde.pdf . Zaglavie s ekrana.

9.         Weisberger L. The Devil Wears Prada. URL: www.greylib.uz/bookdetails.php?book=1910&lang=1. Zagla-vie s ekrana.

10.       Bushnell C. Trading Up. N. Y., 2003. P. 22.

11.       Harris J. Chocolat. URL: www.fictionbook.ru/ en/author/harris_joanne/chocolat. Zaglavie s ekrana.

12.       Parks A. Husbands. L., 2005. P. 59.

13.       Kurland L. Stardust of yesterday. N. Y., 2001. P. 53.

14.       Perkins D. The team. N. Y., 2004. P. 68.

15.       Ocean T.L. Southern Fatality. N. Y., 2007. P. 169.

16.                       Andersen S. Hot and bothered. URL: http:// www.divshare.com/download/1764838-751. Zaglavie s ekrana.

УДК 43

Шаповалов И.В. Оценка количественных параметров в современном английском языке. В статье рассматриваются различные лексико-грамматические средства выражения количественных параметров в современном английском языке и способы репрезентации оценочных концептов ‘much’ и ‘little’. Затрагивается вопрос о природе и особенностях процессов оценочной концептуализации и категоризации количества, а также о понятии количественной нормы как результата отражения коллективного знания.

Ключевые слова: оценочный концепт, количество, оценка, оценочная категоризация, оценочная концептуализация, норма.

Shapovalov I.V. Evaluation of quantitative parameters in the English language. The article touches upon different lexical and grammatical means of expression of quantitative parameters in the modern English language and means of representation of evaluative concepts ‘much’ and ‘little’. Specific features of the processes of evaluative conceptualization and evaluative categorization are under study, as well as the notion of quantitative standard/norm as the reflection of collective shared knowledge.

Key words: evaluative concept, quantity, evaluation, evaluative conceptualization, evaluative categorization, norm / standard.

1.      Аристотель. Сочинения: в 4 т. Т. 1. М., 1976. С. 164.

2.      Аристотель. Сочинения: в 4 т. Т. 2. М., 1978. С. 62.

3.      Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1975. C. 252.

4.      British National Corpus: URL: http://www. sara.natcorp.ox.ac.uk/lookup.html (дата обращения: 27.11.2008).

5.      Кобрина Н.А., Болдырев Н.Н., Худяков А.А. Теоретическая грамматика современного английского языка. М., 2007. С. 15.

6.      Плоткин В.Я. Грамматические системы в английском языке. Кишинев, 1975. С. 91.

7.      Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners. Glasgow, 2001. Р. 1377.

8.      Беседина Н.А. Морфологически передаваемые концепты: монография. М.; Тамбов; Белгород, 2006. C. 165.

9.      Арутюнова Н.Д. Проблема числа // Логический анализ языка. Квантификативный аспект языка / ответственный редактор Н.Д. Арутюнова. М., 2005. C. 20.

10.  Крылов С.А. Количество как понятийная категория // Там же. C. 49.

11.  Кондаков Н.И. Логический словарь. М., 1971. C. 313.

12.  Болдырев Н.Н. Оценочные категории как формат знания // Когнитивные исследования языка. Вып. III. Типы знаний и проблема их классификации: сборник научных трудов / главный редактор серии Е.С. Кубрякова; ответственный редактор выпуска Н.Н. Болдырев. М.; Тамбов, 2008. C. 27-28.

13.  Болдырев Н.Н. Языковые категории как формат знания // Вопросы когнитивной лингвистики. 2006. № 2. C. 9.

14.  Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М., 1999. C. 65.

15.  Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 1999. C. 421.

16.  Философский энциклопедический словарь. М., 1989. C. 428.

17.  Философский энциклопедический словарь / редактор-составитель Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. М., 1998. С. 306.

18.  Longman Dictionary of Contemporary English. Harlow, 1995. P. 829.

19.  Hornby A.S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford, 1995. P. 762.

20.  Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М., 2006. С. 48.

21.  Rosch E.H. Principles of Categorization // Cognition and Categorization. Hillsdale, 1978. P. 27-48.

1.    Aristotel‘. Sochineniya: v 4 t. T. 1. M., 1976. S. 164.

2.    Aristotel‘. Sochineniya: v 4 t. T. 2. M., 1978. S. 62.

3.    Kondakov N.I. Logicheskiy slovar‘-spravochnik. M., 1975. C. 252.

4.    British National Corpus: URL: http://www. sara.natcorp.ox.ac.uk/lookup.html (data obrashcheniya: 27.11.2008).

5.    Kobrina N.A., Boldyrev N.N., Khudyakov A.A. Teoreticheskaya grammatika sovremennogo angliyskogo yazyka. M., 2007. S. 15.

6.    Plotkin V.Ya. Grammaticheskie sistemy v angliyskom yazyke. Kishinev, 1975. S. 91.

7.    Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners. Glasgow, 2001. R. 1377.

8.    Besedina N.A. Morfologicheski peredavaemye kontsepty: monografiya. M.; Tambov; Belgorod, 2006. C. 165.

9.    Arutyunova N.D. Problema chisla // Logicheskiy analiz yazyka. Kvantifikativnyy aspekt yazyka / ot-vetstvennyy redaktor N.D. Arutyunova. M., 2005. C. 20.

10.  Krylov S.A. Kolichestvo kak ponyatiynaya kategoriya // Tam zhe. C. 49.

11.  Kondakov N.I. Logicheskiy slovar‘. M., 1971. C. 313.

12.  Boldyrev N.N. Otsenochnye kategorii kak format znaniya // Kognitivnye issledovaniya yazyka. Vyp. III. Tipy znaniy i problema ikh klassifikatsii: sbornik nauchnykh trudov / glavnyy redaktor serii E.S. Kubryakova; otvetstvennyy redaktor vypuska N.N. Boldyrev. M.; Tambov, 2008. C. 27-28.

13.  Boldyrev N.N. Yazykovye kategorii kak format znaniya // Voprosy kognitivnoy lingvistiki. 2006. № 2. C. 9.

14.  Arutyunova N.D. Yazyk i mir cheloveka. M., 1999. C. 65.

15.  Ozhegov S.I. Tolkovyy slovar‘ russkogo yazyka. M., 1999. C. 421.

16.  Filosofskiy entsiklopedicheskiy slovar‘. M., 1989. C. 428.

17.  Filosofskiy entsiklopedicheskiy slovar‘ / redaktor-sostavitel‘ E.F. Gubskiy, G.V. Korableva, V.A. Lutchenko. M., 1998. S. 306.

18.  Longman Dictionary of Contemporary English. Harlow, 1995. P. 829.

19.  Hornby A.S. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. Oxford, 1995. P. 762.

20.  Vol‘f E.M. Funktsional‘naya semantika otsenki. M., 2006. S. 48.

21.  Rosch E.H. Principles of Categorization // Cognition and Categorization. Hillsdale, 1978. P. 27-48.

УДК 413.0

Пахомова И.Н. Способы образования коннотативно маркированных форм в семантической сфере «живое существо». В статье описываются основные способы образования коннотативных форм слова в идеографической сфере «живое существо» и выявляется их продуктивность в различных ее группах и подгруппах.

Ключевые слова: лексическое значение, коннотация, компоненты, формы слова, способы словообразования, денотативно-идеографические классы существительного.

Pahomova I.N. Ways of formation connotatively marked forms in semantic sphere “the Live being”. In the article the basic ways of formation of connotative word forms in ideographic sphere “the Live being” are described and their efficiency in its various groups and subgroups comes to light.

Key words: lexical value, connotation, components, word forms, ways of word-formations, denotativе-ideographic classes of a noun.

1.      Большой толковый словарь русских существительных: Идеографическое описание. Синонимы. Антонимы / под редакцией профессора Л.Г. Бабенко. М., 2005.

2.      Шарандин А.Л. Курс лекций по лексической грамматике русского языка: Морфология. Тамбов, 2001. С. 41-68.

3.      Русская грамматика: в 2 т. М., 1982. Т. 1: Фонетика, фонология, ударение, интонация, словообразование, морфология.

4.      Петрищева Е.Ф. Стилистически окрашенная лексика русского языка. М., 1984. С. 166.

5.      Стернин И.А. Проблемы анализа структуры слова. Воронеж, 1979. С. 96-99.

6.      Земская Е.А. Словообразование как деятельность. М., 1992. С. 147.

7.      Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. М., 1947. С. 9-45.

8.      Ахманова О.С. О стилистической дифференциации слов // Сборник статей по языкознанию. Проф. МГУ В.В. Виноградову. М., 1958. С. 24-39.

9.      Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 2007. С. 217-259.

10.  Галкина-Федорук Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. Профессор МГУ В.В. Виноградов. М., 1958. С. 28-60.

11.  Бельчиков Ю.А. Лексическая стилистика. Проблемы изучения и обучения. М., 2005. С. 53.

1.    Bol‘shoy tolkovyy slovar‘ russkikh sushchestvitel‘nykh: Ideograficheskoe opisanie. Sinonimy. An-tonimy / pod redaktsiey professora L.G. Babenko. M., 2005.

2.    Sharandin A.L. Kurs lektsiy po leksicheskoy grammatike russkogo yazyka: Morfologiya. Tambov, 2001. S. 41-68.

3.    Russkaya grammatika: v 2 t. M., 1982. T. 1: Fonetika, fonologiya, udarenie, intonatsiya, slovoobrazo-vanie, morfologiya.

4.    Petrishcheva E.F. Stilisticheski okrashennaya leksika russkogo yazyka. M., 1984. S. 166.

5.    Sternin I.A. Problemy analiza struktury slova. Voronezh, 1979. S. 96-99.

6.    Zemskaya E.A. Slovoobrazovanie kak deyatel‘nost‘. M., 1992. S. 147.

7.    Vinogradov V.V. Russkiy yazyk: Grammaticheskoe uchenie o slove. M., 1947. S. 9-45.

8.    Akhmanova O.S. O stilisticheskoy differentsiatsii slov // Sbornik statey po yazykoznaniyu. Prof. MGU V.V. Vinogradovu. M., 1958. S. 24-39.

9.    Zemskaya E.A. Sovremennyy russkiy yazyk. Slovoobrazovanie. M., 2007. S. 217-259.

10.  Galkina-Fedoruk E.M. Ob ekspressivnosti i emotsional‘nosti v yazyke // Sbornik statey po yazyko-znaniyu. Professor MGU V.V. Vinogradov. M., 1958. S. 28-60.

11.  Bel‘chikov Yu.A. Leksicheskaya stilistika. Problemy izucheniya i obucheniya. M., 2005. S. 53.

УДК 43

Алексикова Ю.В. Концептуальная метафора как способ формирования эвфемизмов в современном английском языке. В статье рассматриваются основные предпосылки возникновения эвфемизмов в речи, анализируется механизм концептуальной метафоры применительно к проблеме эвфемизации в современном английском языке, проводится анализ функционирования основных типов концептуальной метафоры, как способов формирования эвфемистических номинаций.

Ключевые слова: концепт, эвфемизм, когнитивный механизм, концептуальная метафора.

Aleksikova Y.V. Conceptual metaphor as a way of euphemism formation in modern English. The article touches upon the main sources of euphemisation in speech, analyses  the conceptual metaphor mechanism in its connection with the theory of euphemisation in modern English, considers the main types of conceptual metaphor as ways of euphemistic nominations formation.

Key words: concept, euphemism, cognitive mechanism, conceptual metaphor.

1.      Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live by. Chicago; L., 1980.

2.      Крысин Л.П. Эвфемизмы в современной русской речи // Русский язык конца XX столетия. М., 2000. С. 28.

3.      Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М., 1999. C. 181.

4.      Карасик В.И. Культурные доминанты в языке // Языковая личность: культурные концепты: cборник научных трудов. Волгоград; Архангельск, 1996. С. 8.

5.      Спиридовский О.В. Речи американских президентов в зеркале национальных ценностей и ориентиров // Межкультурная коммуникация и проблемы национальной идентичности: сборник научных трудов Воронеж, 2002. C. 275.

6.      Longman Dictionary of Contemporary English. [Электронный ресурс]. Writing Assistant Edition, 2005. CD-ROM. Загл. с этикетки диска.

7.      Collins Cobuild English Language Dictionary. L.; Glasgow, 1990.

8.      URL: http//:www.narconon.ca (дата обращения 3.12.2008).

9.      URL: http//:www.checkyourself.org (дата обращения 3.12.2008).

10.  Кацев А.М. Языковое табу и Эвфемия. Л., 1988. C. 18.

11.  URL: http//:www.natcorp.ox.ac.uk (дата обращения 3.12.2008).

12.  URL: http//:www.dictionary.com (дата обращения 3.12.2008).

1.    Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live by. Chicago; L., 1980.

2.    Krysin L.P. Evfemizmy v sovremennoy russkoy rechi // Russkiy yazyk kontsa XX stoletiya. M., 2000. S. 28.

3.    Arutyunova N.D. Yazyk i mir cheloveka. M., 1999. C. 181.

4.    Karasik V.I. Kul‘turnye dominanty v yazyke // Yazykovaya lichnost‘: kul‘turnye kontsepty: cbornik nauchnykh trudov. Volgograd; Arkhangel‘sk, 1996. S. 8.

5.    Spiridovskiy O.V. Rechi amerikanskikh prezidentov v zerkale natsional‘nykh tsennostey i orientirov // Mezhkul‘turnaya kommunikatsiya i problemy natsional‘noy identichnosti: sbornik nauchnykh trudov Voronezh, 2002. C. 275.

6.    Longman Dictionary of Contemporary English. [Elektronnyy resurs]. Writing Assistant Edition, 2005. CD-ROM. Zagl. s etiketki diska.

7.    Collins Cobuild English Language Dictionary. L.; Glasgow, 1990.

8.    URL: http//:www.narconon.ca (data obrashcheniya 3.12.2008).

9.    URL: http//:www.checkyourself.org (data obrashcheniya 3.12.2008).

10.  Katsev A.M. Yazykovoe tabu i Evfemiya. L., 1988. C. 18.

11.  URL: http//:www.natcorp.ox.ac.uk (data obrashcheniya 3.12.2008).

12.  URL: http//:www.dictionary.com (data obrashcheniya 3.12.2008).

УДК 43

Селянская Т.В. Концепт ‘пустота’ в концептуализации и категоризации пространства в немецкой языковой картине мира. Статья посвящена концепту ‘пустота’ и его роли в концептуализации и категоризации пространства с использованием схемы «контейнер». Рассматриваются особенности языкового выражения различных типов пустых пространств в современном немецком языке.

Ключевые слова: концептуализация, категоризация, категория пространства, пустое пространство, типы пустых пространств.

Selyanskaya T.V. Сoncept ‘emptiness’ in conceptualization and categorization of space in the German language world picture. The article is dedicated to the concept ‘emptiness’ and its role in the conceptualization and categorization of space by means of the «container» schema. It is considered peculiarities of the language expression of different types of empty spaces in the modern German language.

Key words: conceptualization, categorization, category of space, empty space, types of empty spaces.

1.      Кубрякова Е.С. Вступительное слово к «круглому столу», посвященному рассмотрению традиционных проблем языкознания в новом свете // Традиционные проблемы языкознания в свете новых парадигм знания: материалы «круглого стола». М., 2000. С. 7.

2.      Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996. С. 90.

3.      Чернейко Л.О. Лингвофилософский анализ абстрактного имени. М., 1997.

4.      Шубина П.В. Пустота как онтологическая и гносеологическая категория: способы говорить об отсутствии в западноевропейской философии: автореферат диссертации. … кандидата философских наук. Архангельск, 2005. С. 9.

5.      Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика. Тамбов, 2000. С. 66.

6.      Кубрякова Е.С. Язык пространства и пространство языка (к постановке проблемы) // Известия. РАН. Серия литературы и языка. М., 1997. Т. 56. № 3. С. 26.

7.      Кубрякова Е.С. Семантика в когнитивной лингвистике (о концепте контейнера и формах его объективации в языке) // Известия РАН. Серия литературы и языка. М., 1999. Т. 56. № 5-6. С. 7.

1.    Kubryakova E.S. Vstupitel‘noe slovo k "kruglomu stolu", posvyashchennomu rassmotreniyu traditsion-nykh problem yazykoznaniya v novom svete // Traditsionnye problemy yazykoznaniya v svete novykh pa-radigm znaniya: materialy "kruglogo stola". M., 2000. S. 7.

2.    Kratkiy slovar‘ kognitivnykh terminov. M., 1996. S. 90.

3.    Cherneyko L.O. Lingvofilosofskiy analiz abstraktnogo imeni. M., 1997.

4.    Shubina P.V. Pustota kak ontologicheskaya i gnoseologicheskaya kategoriya: sposoby govorit‘ ob otsut-stvii v zapadnoevropeyskoy filosofii: avtoreferat dissertatsii. … kandidata filosofskikh nauk. Arkhangel‘sk, 2005. S. 9.

5.    Boldyrev N.N. Kognitivnaya semantika. Tambov, 2000. S. 66.

6.    Kubryakova E.S. Yazyk prostranstva i prostranstvo yazyka (k postanovke problemy) // Izvestiya. RAN. Seriya literatury i yazyka. M., 1997. T. 56. № 3. S. 26.

7.    Kubryakova E.S. Semantika v kognitivnoy lingvistike (o kontsepte konteynera i formakh ego ob“ek-tivatsii v yazyke) // Izvestiya RAN. Seriya literatury i yazyka. M., 1999. T. 56. № 5-6. S. 7.

УДК 413.0

Руделев В.Г., Цыпин О.А. Заметки о грамматическом значении слова (на материале русского языка). В статье рассматривается актуальная и неоднозначно представленная в лингвистической науке проблема соотношения лексического и грамматического значений. Грамматическое значение определяется на основе противопоставления слова и формы слова. На материале оппозитивных отношений описаны грамматические различия между лексемами разных частей речи.

Ключевые слова: части речи, лексема, форма слова, лексическое значение, грамматическое значение, оппозиция, нейтрализация.

Rudelev V.G., Tsypin O.A. Notes about a grammatical word meaning (based on the Russian language material). The article consideres the problem of correlation of lexical and grammatical values which is actual and ambiguously presented in a linguistic science. Grammatical value is defined on the basis of opposition of a word and the word form. On a material of the opposite relations grammatical distinctions between lexemes of different parts of speech are described.

Key words: parts of speech, lexeme, the word form, lexical value, grammatical value, opposition, neutralisation.

1.      Шведова Н.Ю. Грамматика // Русский язык: энциклопедия / главный редактор Ф.П. Филин. М., 1979. С. 58-61.

2.      Лопатин В.В. Грамматическое значение // Большой энциклопедический словарь: языкознание / главный редактор В.Н. Ярцева. М., 1998. С. 116-117.

3.      Лопатин В.В. Существительное // Русский язык: энциклопедия / главный редактор Ф.П. Филин. М., 1979. С. 342-343.

4.      Кондаков Н.И. Логический словарь. М., 1971. С. 413.

5.      Живов В.М. Существительное // Большой энциклопедический словарь: языкознание / главный редактор В.Н. Ярцева. М., 1998. С. 499-500.

6.      Руделев В.Г. Динамическая теория частей речи // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 1996. Выпуск. 1. С.83-89.

7.      Челюбеева (Сафонова) Н.В. Семантико-грамматические признаки качественно-предикативных слов в говорах Тамбовской области: автореферат диссертации кандидата филологических наук Л., 1988.

8.      Руделев В.Г. Мимикрия в системе частей речи русского языка // Концептуальное пространство языка: сб. науч. тр. / под ред. Е.С. Кубряковой. Тамбов, 2005. С. 132-140.

9.      Harris Z.S. Method in Structural Linguistics. Chyicago, 1951.

10.  Зыонг Ван Чи. Типы склонения существительных и субстантивных форм в современном русском литературном языке (на материале текстов для детей К.И. Чуковского): автореферат диссертации кандидата филологических наук Тамбов, 2007.

11.  Сепир Э. Язык / пер. с англ. М.; Л., 1934.

12.  Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы: Книга для учащихся старших классов. М., 1988. С. 61-69.

13.  Горват Г.Ф., Шарандин А.Л. Семантико-деривационные оппозиции по признаку пола // Семасиология и грамматика: сб. науч. работ / под ред. В.Г. Руделева. Тамбов, 1978. С. 25-30.

14.  Руделев В.Г., Руделева О.А. Вначале было слово. Тамбов, 1995.

15.  Ожегов С.И. Словарь русского языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1972. С. 272.

16.  Осипов Е. Зуб мудрости. Басни. Рязань, 1958.

17.  Осипов Е. Молочный козел. Басни. Рязань, 1962.

18.  Руделев В.Г. Типы склонения существительных в русском литературно-устном языке // Вопросы современного русского языка и методики его преподавания в педагогическом вузе. Ч. 1: Вопросы теории грамматики. Курск, 1974. С. 2-31.

19.  Клокова Л.Н. Система форм и семантико-грамматические классы существительных в говорах Тамбовской области: автореферат диссертации кандидата филологических наук Тамбов, 1995.

20.  Авилова Н.С. Вид // Русский язык: энциклопедия / главный редактор Ф.П. Филин. М., 1979. С. 340-341.

21.  Ремчукова Е.Н. Морфология современного русского языка. Категория вида глагола. М., 2004. С. 61-129.

22.  Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972.

23.  Руделев В.Г., Шарандин А.Л. Шифрующая роль глагольных грамматических категорий // Теория содержательной формы: сб. лингв. ст. Тамбов, 1981. С. 32-53.

24.  Руделев В.Г. Легенды о наречии // Информационный потенциал слова и фразеологизма: сборник научных статей: материалы Международной научно-практической конференции памяти проф. Р.Н. Попова / редакционная коллегия: Т.В. Бахвалова и др. Орел, 2005. С. 103-106.

25.  Цыпин О.А. Типология предикатов а русском языке (на материале драматических произведений Александра Вампилова). Тамбов, 2002.

26.  Васильева Н.В. Наречие // Большой энциклопедический словарь: языкознание / главный редактор В.Н. Ярцева. М., 1998. С. 322-323.

27.  Руднева Н.И.. Статус вопросительных местоимений (на материале драматических произведений Александра Вампилова): автореферат диссертации кандидата филологических наук Тамбов, 1998.

28.  Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959. С. 414.

29.  Титов В.Т. Общая квантитативная лексикология романских языков. Воронеж. 2002. С. 204-205.

30.  Руделев В.Г. Существительное в русском языке. Тамбов, 1979.

31.             Руделева О.А. Существительное и его семантико-грамматические классы (На материале поэзии Андрея Вознесенского): автореферат диссертации кандидата филологических наук Саратов, 1991.

1.    Shvedova N.Yu. Grammatika // Russkiy yazyk: entsiklopediya / glavnyy redaktor F.P. Filin. M., 1979. S. 58-61.

2.    Lopatin V.V. Grammaticheskoe znachenie // Bol‘shoy entsiklopedicheskiy slovar‘: yazykoznanie / glavnyy redaktor V.N. Yartseva. M., 1998. S. 116-117.

3.    Lopatin V.V. Sushchestvitel‘noe // Russkiy yazyk: entsiklopediya / glavnyy redaktor F.P. Filin. M., 1979. S. 342-343.

4.    Kondakov N.I. Logicheskiy slovar‘. M., 1971. S. 413.

5.    Zhivov V.M. Sushchestvitel‘noe // Bol‘shoy entsiklopedicheskiy slovar‘: yazykoznanie / glavnyy redaktor V.N. Yartseva. M., 1998. S. 499-500.

6.    Rudelev V.G. Dinamicheskaya teoriya chastey rechi // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya Gumani-tarnye nauki. Tambov, 1996. Vypusk. 1. S.83-89.

7.    Chelyubeeva (Safonova) N.V. Semantiko-grammaticheskie priznaki kachestvenno-predikativnykh slov v govorakh Tambovskoy oblasti: avtoreferat dissertatsii kandidata filologicheskikh nauk L., 1988.

8.    Rudelev V.G. Mimikriya v sisteme chastey rechi russkogo yazyka // Kontseptual‘noe prostranstvo yazyka: sb. nauch. tr. / pod red. E.S. Kubryakovoy. Tambov, 2005. S. 132-140.

9.    Harris Z.S. Method in Structural Linguistics. Chyicago, 1951.

10.  Zyong Van Chi. Tipy skloneniya sushchestvitel‘nykh i substantivnykh form v sovremennom russkom literaturnom yazyke (na materiale tekstov dlya detey K.I. Chukovskogo): avtoreferat dissertatsii kandidata filologicheskikh nauk Tambov, 2007.

11.  Sepir E. Yazyk / per. s angl. M.; L., 1934.

12.  Odintsov V.V. Lingvisticheskie paradoksy: Kniga dlya uchashchikhsya starshikh klassov. M., 1988. S. 61-69.

13.  Gorvat G.F., Sharandin A.L. Semantiko-derivatsionnye oppozitsii po priznaku pola // Se-masiologiya i grammatika: sb. nauch. rabot / pod red. V.G. Rudeleva. Tambov, 1978. S. 25-30.

14.  Rudelev V.G., Rudeleva O.A. Vnachale bylo slovo. Tambov, 1995.

15.  Ozhegov S.I. Slovar‘ russkogo yazyka / pod red. N.Yu. Shvedovoy. M., 1972. S. 272.

16.  Osipov E. Zub mudrosti. Basni. Ryazan‘, 1958.

17.  Osipov E. Molochnyy kozel. Basni. Ryazan‘, 1962.

18.  Rudelev V.G. Tipy skloneniya sushchestvitel‘nykh v russkom literaturno-ustnom yazyke // Voprosy so-vremennogo russkogo yazyka i metodiki ego prepodavaniya v pedagogicheskom vuze. Ch. 1: Voprosy teo-rii grammatiki. Kursk, 1974. S. 2-31.

19.  Klokova L.N. Sistema form i semantiko-grammaticheskie klassy sushchestvitel‘nykh v govorakh Tambovskoy oblasti: avtoreferat dissertatsii kandidata filologicheskikh nauk Tambov, 1995.

20.  Avilova N.S. Vid // Russkiy yazyk: entsiklopediya / glavnyy redaktor F.P. Filin. M., 1979. S. 340-341.

21.  Remchukova E.N. Morfologiya sovremennogo russkogo yazyka. Kategoriya vida glagola. M., 2004. S. 61-129.

22.  Vinogradov V.V. Russkiy yazyk. Grammaticheskoe uchenie o slove. M., 1972.

23.  Rudelev V.G., Sharandin A.L. Shifruyushchaya rol‘ glagol‘nykh grammaticheskikh kategoriy // Teoriya soderzhatel‘noy formy: sb. lingv. st. Tambov, 1981. S. 32-53.

24.  Rudelev V.G. Legendy o narechii // Informatsionnyy potentsial slova i frazeologizma: sbornik na-uchnykh statey: materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii pamyati prof. R.N. Popova / redaktsionnaya kollegiya: T.V. Bakhvalova i dr. Orel, 2005. S. 103-106.

25.  Tsypin O.A. Tipologiya predikatov a russkom yazyke (na materiale dramaticheskikh proizvedeniy Aleksandra Vampilova). Tambov, 2002.

26.  Vasil‘eva N.V. Narechie // Bol‘shoy entsiklopedicheskiy slovar‘: yazykoznanie / glavnyy redaktor V.N. Yartseva. M., 1998. S. 322-323.

27.  Rudneva N.I.. Status voprositel‘nykh mestoimeniy (na materiale dramaticheskikh proizvedeniy Aleksandra Vampilova): avtoreferat dissertatsii kandidata filologicheskikh nauk Tambov, 1998.

28.  Vinokur G.O. Izbrannye raboty po russkomu yazyku. M., 1959. S. 414.

29.  Titov V.T. Obshchaya kvantitativnaya leksikologiya romanskikh yazykov. Voronezh. 2002. S. 204-205.

30.  Rudelev V.G. Sushchestvitel‘noe v russkom yazyke. Tambov, 1979.

31.  Rudeleva O.A. Sushchestvitel‘noe i ego semantiko-grammaticheskie klassy (Na materiale poezii Andreya Voznesenskogo): avtoreferat dissertatsii kandidata filologicheskikh nauk Saratov, 1991.

УДК 43

Потапова Т.А. Косвенные высказывания. В статье рассматриваются вопросы о таких языковых явлениях, как косвенные высказывания. Исследуются особенности, причины и задачи их употребления в процессе коммуникации. Материалом исследования выступают произведения немецкой литературы, ситуации повседневного общения.

Ключевые слова: косвенные высказывания, иллокутивный акт, импликатура.

Potapova T.A. Indirect Utterances. The article deals with the issues of such linguistics phenomenon as indirect utterances. The author studies peculiarities, reasons and tasks of indirect utterances use. Examples are taken from German literature, situations of everyday communication.

Key words: indirect utterances, illocutionary act, implicature.

1.      Серль Дж.Р. Косвенные речевые акты // новое в зарубежной лингвистике. М., 1986. Выпуск 17. С. 195-222.

2.      Языкознание. Большой энциклопедический словарь / главный редактор В.Н. Ярцева. М., 1998.

3.      Арнольд И.В. Имликация как прием построения текста и предмет филологического исследования // Вопросы языкознания. 1982. № 4. С. 83-91.

4.      Леонтьев А.А. Лекции по общей психологии. М., 2000.

5.      Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.

6.      Москальская О.И. Грамматика текста. М., 1981.

1.    Serl‘ Dzh.R. Kosvennye rechevye akty // novoe v zarubezhnoy lingvistike. M., 1986. Vypusk 17. S. 195-222.

2.    Yazykoznanie. Bol‘shoy entsiklopedicheskiy slovar‘ / glavnyy redaktor V.N. Yartse-va. M., 1998.

3.    Arnol‘d I.V. Imlikatsiya kak priem postroeniya teksta i predmet filologicheskogo issledovaniya // Voprosy yazykoznaniya. 1982. № 4. S. 83-91. Leont‘ev A.A. Lektsii po obshchey psikhologii. M., 2000.

4.    Luriya A.R. Yazyk i soznanie. M., 1979.

5.    Moskal‘skaya O.I. Grammatika teksta. M., 1981.

УДК 8.085

Дубровская Т.В. Законодательные тексты как источник интертекстуальности в публичных речах судей. В статье мы обращаемся к проблеме интертекстуальности в публичных выступлениях русских и английских судей. Ссылки на тексты законов представляют богатый источник интертекстуальности, отражая специфику профессиональной деятельности судьей и формируя пограничный – между публичным и юридическим – тип дискурса. Языковая форма интертекстуальных включений зависит от таких экстра-лингвистических факторов, как интенции оратора и тип аудитории, которые в свою очередь социально и культурно обусловлены.

Ключевые слова: судья, публичная речь, интертекстуальность, русский, английский.

Dubrovskaya T.V. Texts of laws as a source of intertextuality in public speeches of judges. In this paper we address the issue of intertextuality in public speeches of Russian and English judges. References to texts of laws present a rich source of intertextuality reflecting the specifics of judges’ professional activity and constructing a hybrid type of discourse, the one between public and legal. Language form of intertextual inclusions depends on some extra-linguistic factors, such as the speakers’ intentions and the type of an audience, that are in turn socially and culturally determined.

Key words: judge, public speech, intertextuality, Russian, English.

1.      Solan L.M. The Language of Judges. Chicago; L., 1993.

2.      Tiersma P. The Judge as Linguist // Loyola of Los Angeles Law Review. 1993. V. 27. № 1.
P. 269-284.

3.      Philips S. Ideology in the Language of Judges. How Judges Practice Law, Politics and Courtroom Control. N. Y.; Oxford, 1998.

4.      Дубровская Т.В. Структура языковой личности английского судьи // Юрислингвистика-8: русский язык и современное российское право. Кемерово; Барнаул, 2007. С. 104-121.

5.      Dubrovskaya T. Politeness and Impoliteness in Russian and English Courtroom Communication // Dialogue Analysis and Rhetoric. 11^th International Conference on Dialogue Analysis. Muenster, 2007. P. 40.

6.      Dubrovskaya T. The English Judge: a Human-Being or a “Passionless Thinking Machine”? // Современные направления в лингвистике и преподавании языков. М., 2007. Т. 1. С. 33-45.

7.      Спиридовский О.В. Интертекстуальность президентского дискурса в США, Германии и Австрии // Политическая лингвистика. Екатеринбург, 2006. Выпуск 20. С. 161-169.

8.      Куртин Ж.-Ж. Шапка Клементиса (заметки о памяти и забвении в политическом дискурсе) // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. М., 2002. С. 95-104.

9.      Duff P.A. Intertextuality and Hybrid Discourses: the Infusion of Pop Culture in Educational Discourse // Linguistics and Education. 2004. № 14. P. 231-276.

10.  Дронова Е.М. Интертекстуальность и аллюзия: проблема соотношения // Язык, коммуникация и социальная среда. Воронеж, 2004. Вып. 3. С. 92-96.

11.  Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996. С. 225.

12.  Барт Р. Избр. работы: Семиотика. Поэтика. М., 1994. С. 14.

13.  Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986. С. 321.

14.  Отье-Ревю Ж. Явная и конститутивная неоднородность: к проблеме другого в дискурсе// Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. М., 2002. С. 79.

15.  Косиков Г.К. Текст / Интертекст / Интертекстология // Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности. М., 2008. С. 8-42.

16.  Fairclough N. Analysing Discourse: Textual Analysis for Social Research. L.; N. Y., 2004.
P. 218.

17.  Доклад Председателя Высшей квалификационной коллегии Судей РФ В.В. Кузнецова. URL: www.supcourt.ru (дата обращения 30.11.2000).

18.  Отчетный доклад Совета судей РФ к V Всероссийскому съезду судей (Председатель Совета судей РФ Ю.И. Сидоренко). URL: www.supcourt.ru (дата обращения 27.11.2000).

19.  Speech by Lord Phillips of Worth Matravers Lord Chief Justice of England and Wales (Cardiff Business Club). URL: www.judiciary. gov.uk/publications_media/speeches/2005/sp051125_1.htm (дата обращения 26.02.2007).

20.  Отчетный доклад Совета судей РФ к VI Всероссийскому съезду судей (Председатель Совета судей РФ Ю.И. Сидоренко). URL: www.supcourt.ru (дата обращения 02.12.2004).

21.  Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности. М., 2008. С. 85.

22.  Sir Igor Judge, President of the Queen’s Bench Division. The Atkin Lecture “The Sentencing Decision” (The Reform Club, London). URL: www.judiciary.gov.uk/publications_media/speeches/2005/ sp051125_1.htm (дата обращения 02.11.2005).

23.  Lord Woolf, the Lord Chief Justice of England and Wales “Rights of Child Defendants” (Michael Sieff Foundation Conference). URL: www.judiciary.gov.uk/publications_media/speeches/pre_2004/lcj250402.htm (дата обращения 25.04.2002).

24.  Bloor M., Bloor Th. The Practice of Critical Discourse Analysis: an Introduction. Oxford, 2007. P. 55.

25.  Из выступления Председателя Верховного Суда РФ В.М. Лебедева на VI Всероссийском съезде судей. URL: www.supcourt.ru (дата обращения 02.12.2004).

26.  Longman Dictionary of Contemporary English. Longman, 2006. P. 1331.

1.    Solan L.M. The Language of Judges. Chicago; L., 1993.

2.    Tiersma P. The Judge as Linguist // Loyola of Los Angeles Law Review. 1993. V. 27. № 1.

P. 269-284.

3.    Philips S. Ideology in the Language of Judges. How Judges Practice Law, Politics and Courtroom Control. N. Y.; Oxford, 1998.

4.    Dubrovskaya T.V. Struktura yazykovoy lichnosti angliyskogo sud‘i // Yurislingvistika-8: russkiy yazyk i sovremennoe rossiyskoe pravo. Kemerovo; Barnaul, 2007. S. 104-121.

5.    Dubrovskaya T. Politeness and Impoliteness in Russian and English Courtroom Communication // Dialogue Analysis and Rhetoric. 11th International Conference on Dialogue Analysis. Muenster, 2007. P. 40.

6.    Dubrovskaya T. The English Judge: a Human-Being or a "Passionless Thinking Machine"? // Sovremennye napravleniya v lingvistike i prepodavanii yazykov. M., 2007. T. 1. S. 33-45.

7.    Spiridovskiy O.V. Intertekstual‘nost‘ prezidentskogo diskursa v SShA, Germanii i Avstrii // Politicheskaya lingvistika. Ekaterinburg, 2006. Vypusk 20. S. 161-169.

8.    Kurtin Zh.-Zh. Shapka Klementisa (zametki o pamyati i zabvenii v politicheskom diskurse) // Kvadratura smysla: Frantsuzskaya shkola analiza diskursa. M., 2002. S. 95-104.

9.    Duff P.A. Intertextuality and Hybrid Discourses: the Infusion of Pop Culture in Educational Discourse // Linguistics and Education. 2004. № 14. P. 231-276.

10.  Dronova E.M. Intertekstual‘nost‘ i allyuziya: problema sootnosheniya // Yazyk, kommunikatsiya i sotsial‘naya sreda. Voronezh, 2004. Vyp. 3. S. 92-96.

11.  Il‘in I.P. Poststrukturalizm. Dekonstruktivizm. Postmodernizm. M., 1996. S. 225.

12.  Bart R. Izbr. raboty: Semiotika. Poetika. M., 1994. S. 14.

13.  Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M., 1986. S. 321.

14.  Ot‘e-Revyu Zh. Yavnaya i konstitutivnaya neodnorodnost‘: k probleme drugogo v diskurse// Kvadratura smysla: Frantsuzskaya shkola analiza diskursa. M., 2002. S. 79.

15.  Kosikov G.K. Tekst / Intertekst / Intertekstologiya // P‘ege-Gro N. Vvedenie v teoriyu intertekstual‘nosti. M., 2008. S. 8-42.

16.  Fairclough N. Analysing Discourse: Textual Analysis for Social Research. L.; N. Y., 2004.

P. 218.

17.  Doklad Predsedatelya Vysshey kvalifikatsionnoy kollegii Sudey RF V.V. Kuznetsova. URL: www.supcourt.ru (data obrashcheniya 30.11.2000).

18.  Otchetnyy doklad Soveta sudey RF k V Vserossiyskomu s“ezdu sudey (Predsedatel‘ Soveta sudey RF Yu.I. Sidorenko). URL: www.supcourt.ru (data obrashcheniya 27.11.2000).

19.  Speech by Lord Phillips of Worth Matravers Lord Chief Justice of England and Wales (Cardiff Business Club). URL: www.judiciary. gov.uk/publications_media/speeches/2005/sp051125_1.htm (data obrashcheniya 26.02.2007).

20.  Otchetnyy doklad Soveta sudey RF k VI Vserossiyskomu s“ezdu sudey (Predsedatel‘ Soveta sudey RF Yu.I. Sidorenko). URL: www.supcourt.ru (data obrashcheniya 02.12.2004).

21.  P‘ege-Gro N. Vvedenie v teoriyu intertekstual‘nosti. M., 2008. S. 85.

22.  Sir Igor Judge, President of the Queen's Bench Division. The Atkin Lecture "The Sentencing Decision" (The Reform Club, London). URL: www.judiciary.gov.uk/publications_media/speeches/2005/ sp051125_1.htm (data obrashcheniya 02.11.2005).

23.  Lord Woolf, the Lord Chief Justice of England and Wales "Rights of Child Defendants" (Michael Sieff Foundation Conference). URL: www.judiciary.gov.uk/publications_media/speeches/pre_2004/lcj250402.htm (data obrashcheniya 25.04.2002).

24.  Bloor M., Bloor Th. The Practice of Critical Discourse Analysis: an Introduction. Oxford, 2007. P. 55.

25.  Iz vystupleniya Predsedatelya Verkhovnogo Suda RF V.M. Lebedeva na VI Vserossiyskom s“ezde sudey. URL: www.supcourt.ru (data obrashcheniya 02.12.2004).

26.  Longman Dictionary of Contemporary English. Longman, 2006. P. 1331.

УДК 002.704.2

Колесникова Е.А. Интерактивность как глобальный признак молодежных масс-медиа Статья рассматривает основные формы интерактивности молодежных СМИ, а также основные этапы появления и развития электронных СМИ в пространстве Интернета. Производится выделение и отделение понятия интерактивности от других явлений Интернета.

Ключевые слова: ICQ, FAQ, Web-блог, e-mail.

Kolesnikova E.A. Interaction as a global feature of youth mass-media. The article reviews the main forms of the interaction of the youth Mass-Media and also the basic steps of appearing and development of the electronic Mass-Media in the internet.

Key-words: ICQ, FAQ, Web-blogg, e-mail.

1.      Рэддик Р., Кинг Э. Журналистика в стиле он-лайн. М., 1999.

2.      Лукина М.М., Фомичева И.Д. СМИ в пространстве Интернета. М., 2005.

3.      Фомичева И.Д. Социология Интернет-СМИ. М., 2005.

4.      Калмыков А.А. Интернет-журналистика, 2005.

5.      Российский интернет: накануне больших перемен. IREX, 2000.

6.      Акопов А.И. Электронные сети как новый вид СМИ // Филологический вестник РГУ. 1998. № 3.

7.      Колесникова М.М. Периодические издания электронных сетей как вид СМИ (типологический аспект): диссертация … кандидата филологических наук. Ростов н/Д, 2002.

8.      Иванов Д. Аудитория Web-журнала // Русский Журнал. 1997. 11 авг.

9.      Вирин Ф. Современные методы анализа эффективности рекламной кампании. М., 2001.

10.  Lasswell H. Function of Mass Communication in Society // Mass Communications / еd. by W. Schrannm. Urbana, 1960.

11.  Смирнов Д.В. Авторские проекты, как пример адекватности реализации свойств Интернета. М., 2003.

12.  Артамонов В. На грани иронии. М., 2003.

1.   Reddik R., King E. Zhurnalistika v stile on-layn. M., 1999.

2.   Lukina M.M., Fomicheva I.D. SMI v prostranstve Interneta. M., 2005.

3.   Fomicheva I.D. Sotsiologiya Internet-SMI. M., 2005.

4.   Kalmykov A.A. Internet-zhurnalistika, 2005.

5.   Rossiyskiy internet: nakanune bol‘shikh peremen. IREX, 2000.

6.   Akopov A.I. Elektronnye seti kak novyy vid SMI // Filologicheskiy vestnik RGU. 1998. № 3.

7.   Kolesnikova M.M. Periodicheskie izdaniya elektronnykh setey kak vid SMI (tipologicheskiy aspekt): dissertaciya … kandidata filologicheskikh nauk Rostov n/D, 2002.

8.   Ivanov D. Auditoriya Web-zhurnala // Russkiy Zhurnal. 1997. 11 avg.

9.   Virin F. Sovremennye metody analiza effektivnosti reklamnoy kampanii. M., 2001.

10. Lasswell H. Function of Mass Communication in Society // Mass Communications / ed. by W. Schrannm. Urbana, 1960.

11. Smirnov D.V. Avtorskie proekty, kak primer adekvatnosti realizatsii svoystv Interneta. M., 2003.

12. Artamonov V. Na grani ironii. M., 2003.

философия, социология и культурология

УДК 300.53+001.92

Дробжев М.И. Учение В.И. Вернадского как основа современной идеологии. Излагаются основные положения биосферно-ноосферной концепции В.И. Вернадского. Подчеркивается необходимость органичного развития природы и общества.

Ключевые слова: биосфера, ноосфера, научная мысль, ноосферный человек, единство человечества, духовность, гуманизм, экология.

Drobjev M.I. The V.I. Vernadskiy’s doctrine as a basis of the modern ideology. The article sets out the basic statements of biosphere-noosphere Vernadskiy’s conception. The necessity of the natural development of the society and nature is accentuated. 

Key words: biosphere, noosphere, scientific idea, the man of noosphere, solidarity of mankind, spirituality, humanism, ecology.

1.      Воскобойников Д. В преддверии 2009-го // Известия. 2008. 29 дек.

2.      Субетто А. Неклассическая социология: сущность, основания возникновения и развития // Социология на пороге ХХI века. М., 1998. С. 20.

3.     Хессле В. Философия и экология. М., 1993. С. 17.

4.     Третьяков В. Из кризиса – через Большой театр // Известия. 2008. 18 дек.

5.     Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление // Биосфера и ноосфера М., 2002. С. 337.

1.    Voskoboynikov D. V preddverii 2009-go // Izvestiya. 2008. 29 dek.

2.    Subetto A. Neklassicheskaya sotsiologiya: sushchnost‘, osnovaniya vozniknoveniya i razvitiya // Sotsiolo-giya na poroge KhKhI veka. M., 1998. S. 20.

3.    Khessle V. Filosofiya i ekologiya. M., 1993. S. 17.

4.    Tret‘yakov V. Iz krizisa - cherez Bol‘shoy teatr // Izvestiya. 2008. 18 dek.

5.    Vernadskiy V.I. Nauchnaya mysl‘ kak planetnoe yavlenie // Biosfera i noosfera M., 2002. S. 337.

УДК 1+007

Астахова Н.В. Корпоративная философия как основа креативной организации. Изучение ценностей корпоративной культуры становится сегодня перспективным направлением научной деятельности, в рамках которого решаются проблемы эффективного развития современного социума. К ценностным ориентациям корпоративной культуры относится корпоративная философия.

Ключевые слова: корпоративная философия, креативная организация, декларация о миссии, гуманистические отношения.

Astahova N.V. Corporate philosophy as the basis of creative organization. Studying of values of corporate culture becomes today a perspective direction of scientific activity within the limits of which solve problems of effective development of modern society. The corporate philosophy concerns to valuable orientations of corporate culture.

Key words: corporate philosophy, creative organization, declaration about mission, humanistic relations.

1.      Лагунова Л.Б. Корпорация как тип социальной интеграции // Социс. 1996. № 2. С. 12.

1.      Lagunova L.B. Korporatsiya kak tip sotsial‘noy integratsii // Sotsis. 1996. № 2. S. 12.

УДК 327.722

Гридчин А.А. Характер конфликтов в сфере миротворческой деятельности международных организаций. В статье раскрывается предметное поле конфликтов, находящихся в сфере миротворческой деятельности международных организаций, в которое входят: природные ресурсы, обеспечение социальной безопасности и защищенности, достижение политического равноправия; сепаратизм, с одной стороны, и стремление к сохранению территориальной целостности государства – с другой; движение к энозису, т. е. присоединению к другому государству; проблемы государственного самоопределения.

Ключевые слова: региональный конфликт, предмет конфликта, формы проявления конфликта, миротворческая деятельность, сепаратизм, социальная безопасность, территориальная целостность, этническая дискриминация, социальный диалог.

Gridchin A.A. Character of conflicts in the sphere of peace-making activity of international organizations. In the article the object field of conflicts which are in the sphere of peace-making activity of peace-making organizations is disclosed. It includes: natural resources; social safety and protectability guaranteeing; achievement of political equality (of rights); separatism on the one hand and tendency to keeping the state territorial integrity on the other hand; movement to joining to the other state; the state self-determination problem.

Key words: regional conflict, subject of a conflict, conflict forms, peace-making activity, separatism, social safety, territorial integrity, ethnic discrimination, social dialogue.

1.      Чол Данг Алак. Дарфурский кризис: проблемы и возможные решения // Азия и Африка сегодня. 2007. № 8. С. 55.

2.     Немченко В. Либерия: уйдет ли в историю гражданская война? // Азия и Африка сегодня. 2004. № 2. С. 24.

3.     Андреев А. Эпидемия сепаратизма: можно ли приостановить ее распространение? // Азия и Африка сегодня. 2001. № 3. С. 10.

4.     Гуськова Е.Ю. Югокризис начал разрастаться с момента его интернационализации // Международная жизнь. 2006. № 5. С. 75-76.

5.     Бредихин О.Н. Кипрский конфликт в системе международных отношений // Мировая экономика и международные отношения. 2003. № 4. С. 54.

6.     Сатановский Е.Я. Палестинская проблема – XXI век // Международная жизнь. 2003. № 11.

7.     Немченко В. Кот-д’Ивуар на пути к миру // Азия и Африка сегодня. 2002. № 10. С. 59.

8.     Кораблев Ю. Образование Африканского Союза: смена названия или постановка главных задач? // Азия и Африка сегодня. 2001. № 8. С. 13.

9.     Абилов К. ФАТХ и ХАМАС: борьба за власть // Азия и Африка сегодня. 2007. № 4. С. 50-51.

10. Глобальная повестка дня для диалога между цивилизациями. Из резолюции 56/6 Генеральной Ассамблеи ООН, принятой 9 ноября 2001 года // Азия и Африка сегодня. 2002. № 7. С. 4-5.

11. Шилов В. «Сильная личность» Руанды // Азия и Африка сегодня. 2002. № 10. С. 60.

12. Крылова Н. Вооруженные конфликты в Африке глазами «российских африканок» // Азия и Африка сегодня. 2004. № 7. С. 45.

1.    Chol Dang Alak. Darfurskiy krizis: proble-my i vozmozhnye resheniya // Aziya i Afrika segodnya. 2007. № 8. S. 55.

2.    Nemchenko V. Liberiya: uydet li v istoriyu grazhdanskaya voyna? // Aziya i Afrika sego-dnya. 2004. № 2. S. 24.

3.    Andreev A. Epidemiya separatizma: mozhno li priostanovit‘ ee rasprostranenie? // Aziya i Afrika segodnya. 2001. № 3. S. 10.

4.    Gus‘kova E.Yu. Yugokrizis nachal razrastat‘sya s momenta ego internatsionalizatsii // Mezhdunarodnaya zhizn‘. 2006. № 5. S. 75-76.

5.    Bredikhin O.N. Kiprskiy konflikt v sisteme mezhdunarodnykh otnosheniy // Mirovaya eko-nomika i mezhdunarodnye otnosheniya. 2003. № 4. S. 54.

6.    Satanovskiy E.Ya. Palestinskaya problema - XXI vek // Mezhdunarodnaya zhizn‘. 2003. № 11.

7.    Nemchenko V. Kot-d'Ivuar na puti k miru // Aziya i Afrika segodnya. 2002. № 10. S. 59.

8.    Korablev Yu. Obrazovanie Afrikanskogo Soyuza: smena nazvaniya ili postanovka glav-nykh zadach? // Aziya i Afrika segodnya. 2001. № 8. S. 13.

9.    Abilov K. FATKh i KhAMAS: bor‘ba za vlast‘ // Aziya i Afrika segodnya. 2007. № 4. S. 50-51.

10.  Global‘naya povestka dnya dlya dialoga mezhdu tsivilizatsiyami. Iz rezolyutsii 56/6 Gene-ral‘noy Assamblei OON, prinyatoy 9 noyabrya 2001 goda // Aziya i Afrika segodnya. 2002.

№ 7. S. 4-5.

11.  Shilov V. "Sil‘naya lichnost‘" Ruandy // Aziya i Afrika segodnya. 2002. № 10. S. 60.

12.  Krylova N. Vooruzhennye konflikty v Af-rike glazami "rossiyskikh afrikanok" // Aziya i Afrika segodnya. 2004. № 7. S. 45.

УДК 316

Налетова И.В. Русанов Д.В. Глобально-локальные приоритеты развития отечественной системы высшего образования. Рассмотрены основные направления развития отечественной системы высшего образования в условиях глобализации, процессы интеграции в единое европейское образовательное пространство, основные виды экспорта образовательных услуг: академическая мобильность, открытие филиалов российских вузов за рубежом, трансграничное образование. Сделан вывод о необходимости паритетного развития глобально-локальных тенденций в развитии отечественного высшего образования.

Ключевые слова: высшее образование, отечественная система высшего образования, экспорт образовательных услуг, паритетность глобально-локальных приоритетов.

Nalyotova I.V., Rusanov D.V. The global and local priorities of development of the domestic system of higher education. The basic directions of development of domestic system of higher education in the conditions of globalisation, processes of integration into the unified European educational space, principal views of export of educational services are considered: the academic mobility, opening of branches of the Russian high schools abroad, trans-boundary formation. The conclusion is drawn on necessity of parity development of its global-local tendencies for development of domestic higher education.

Key words: higher education, domestic system of higher education, export of educational services, the parity of the global and local priorities.

1.      Сурмило Ю.В. Образование как социальный институт и социокультурный феномен в условиях интегрированного рынка труда // Образование. Наука. Инновации. 2007. № 1. С. 56-59.

2.     Арефьев А. Международный рынок образовательных услуг и российские вузы (статья вторая) // Высшее образование в России. 2008. № 3. С. 131.

3.     Арефьев А. Международный рынок образовательных услуг и российские вузы (статья первая) // Высшее образование в России. 2008. № 2. С. 144.

4.     Карпенко М.П. Экспорт российского высшего образования // Социология образования. 2008. № 1. С. 8.

5.     Налетова И.В. Исследования высшего образования: концепт метафундаментализма. Тамбов, 2005. С. 42-43.

6.     Экспорт российских образовательных услуг: стат. сб. М., 2007. С. 100-101.

1.    Surmilo Yu.V. Obrazovanie kak sotsial‘nyy institut i sotsiokul‘turnyy fenomen v usloviyakh in-tegrirovannogo rynka truda // Obrazovanie. Nauka. Innovatsii. 2007. № 1. S. 56-59.

2.    Aref‘ev A. Mezhdunarodnyy rynok obrazovatel‘nykh uslug i rossiyskie vuzy (stat‘ya vtoraya) // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2008. № 3. S. 131.

3.    Aref‘ev A. Mezhdunarodnyy rynok obrazovatel‘nykh uslug i rossiyskie vuzy (stat‘ya pervaya) // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2008. № 2. S. 144.

4.    Karpenko M.P. Eksport rossiyskogo vysshego obrazovaniya // Sotsiologiya obrazovaniya. 2008. № 1. S. 8.

5.    Naletova I.V. Issledovaniya vysshego obrazovaniya: kontsept metafundamentalizma. Tambov, 2005. S. 42-43.

6.    Eksport rossiyskikh obrazovatel‘nykh uslug: stat. sb. M., 2007. S. 100-101.

УДК 930.8

Рябчевская Ж.А. Художественный синтез как составляющая инверсионного процесса в русской музыкальной культуре конца XIX – начала XX вв.. Эпоха Серебряного века выдвинула несколько проектов художественного синтеза, так или иначе отражавших закономерные тенденции российского общества конца XIX – начала XX в. Адаптируя три сферы художественного синтеза, возникшего в музыкальной культуре Серебряного века, к концепции инверсионных модифицированных циклов А.С. Ахиезера, можно сделать вывод, что синтетические проекты в музыке относительно социодин амики общества развивались также в рамках дуальной оппозиции «инверсия – медиация». Однако в большей степени художественный синтез выражал общественный императив, соответствовавший революционному духу эпохи, давая мощный импульс инверсии.

Ключевые слова: художественный синтез, инверсия – медиация, символистская мистерия, новый русский балет, кубофутуризм.

Ryabchevskaya Zh.A. Аrtistic synthesis as a component of inversion process in Russian musical culture of the end of XIX beginning of XX centuries. Silver Age’s epoch gave some projects of artistic synthesis which reflected regular tendencies of Russian society of the end of XIX – beginning of XX centuries. Having adapted three spheres of artistic synthesis which appeared in the musical culture of Silver age to the conception of inversion modified cycles by A.S. Achiezer it can be concluded that synthetic projects in music compared to society’s social dynamics developed within the frames of dual opposition of “inversion-mediation”. However, artistic synthesis expressed social imperative corresponding to the epoch’s revolutionary spirit giving a powerful impulse to inversion.

Key words: artistic synthesis, inversion – mediation, symbolic mystery, new Russian ballet, cubofutuism.

1.      Тасалов В.И. Об интегративных аспектах взаимодействия видов искусства // Взаимодействие и синтез искусств: сб. ст. Л., 1978. С. 31.

2.     Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта. Новосибирск, 1997.

3.     Давыдов А.П. Духовной жаждою томим: А.С. Пушкин и становление «срединной» культуры в России. Новосибирск, 2001. С. 68.

4.     Рубцова В.В. Александр Николаевич Скрябин. М., 1989. С. 327.

5.     Сабанеев Л.Л. Воспоминания о Скрябине. М., 2000. С. 8.

6.     Левая Т.Н. Русская музыка начала XX в художественном контексте эпохи. М., 1991. С. 61.

7.     Ландсбергис В. Творчество Чюрлениса. Л., 1975. С. 251.

8.     Розинер Ф. Искусство Чюрлениса. М., 1992. С. 7.

9.     Левая Т.Н. Русская музыка начала XX в художественном контексте эпохи. М., 1991. С. 142.

1.    Tasalov V.I. Ob integrativnykh aspektakh vzaimodeystviya vidov iskusstva // Vzaimodeystvie i sintez iskusstv: sb. st. L., 1978. S. 31.

2.    Akhiezer A.S. Rossiya: kritika istoricheskogo opyta. Novosibirsk, 1997.